【题目】在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中，同学们进行了如下一些探究，请回答问题。
第一小组的同学准备了两条鱼，将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来，再将其放入玻璃缸的水中；将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中，然后进行观察。
第二小组的同学准备了四条鱼，他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍（即每条鱼只捆扎起一种鳍），然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中，进行观察。
（1）请你对这两组同学的实验方法进行评议（从下列A、B、C三个选项中选择评议结果，只填选项序号）：
①你对第一组同学实验方法的评议是_____。
②你对第二组同学实验方法的评议是_____。
A．其实验方法正确
B．其实验方法没有设置对照组
C．其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
（2）鱼的身体呈纺锤形，这可以_____。
（3）如果将鱼鳍①固定，鱼在游泳时身体就会侧翻，不能直立，由此可见鱼鳍①所示的作用是保持_____的关键。
（4）如果将鱼鳍⑧固定，鱼在游泳时会左右摇摆，并且不能转换方向，由此可见，⑧所示的鳍的作用是保持鱼体的_____和转换方向。
（5）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，原因是_____。
【答案】C B 减少在水中游泳时的阻力 鱼体平衡 平衡 会对鱼体造成伤害，甚至死亡
【解析】
本题考查用对照实验的方式探究鱼鳍在游泳中的作用。通常一个对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组。
①背鳍、②鳞片、③尾鳍、④臀鳍、⑤测线、⑥腹鳍、⑦鳃盖、⑧胸鳍。
（1）第一小组的同学对鱼进行了变量处理采用了对照实验方法。但是他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究。但是第二组的方法小组虽然通过对分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍进行捆扎，并进行观察，但是忘记了设置对照组，无法进行对比。
（2）鱼的身体呈纺锤形，这可以减少在水中游泳时的阻力。
（3）（4）（5）鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为⑧胸鳍、⑥腹鳍、①背鳍、④臀鳍和③尾鳍。①背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；⑧胸鳍起平衡和转换方向的作用，鱼的游泳是靠身体的尾部的摆动和各种鳍的协调作用而实现。
（6）在探究鱼鳍的作用时，最好不采取减掉鱼鳍的做法，这样的方法虽然准确简单，但是会对鱼体造成伤害，甚至死亡。太残忍了。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。
（1）甲图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。
（2）甲图②表示细胞的 过程，其结果能使细胞体积增大。
（3）甲图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。
（4）乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是（填字母）： 。
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【题目】储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是
A. 降低库内温度 B. 促进库内气体流动 C. 抑制呼吸作用 D. 利于有机物的积累
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