【题目】请回答下列有关实验和探究的问题
(1)某同学同时制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,先在两张载玻片中央分别滴了一滴________和________,由于没有编号,导致两种材料刚好放反了。此时用显微镜观察到人的口腔上皮细胞与正常情况下的细胞大小相比应________(更大或更小或不变);此时观察到洋葱缺片叶内表皮细胞与正常情况下的细胞大小相比应________(更大或更小或不变),主要原因是它有________________。
(2)在“探究馒头在口腔中的变化”时,对3支试管作了以下处理。
编号 | 放入物体 | 液体 | 处理 |
① | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 |
③ | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 |
将3支试管一起放到37℃的温水中,5—10分钟后取出,各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,3支试管中不变蓝的是_________试管,原因是唾液中的_________将粉分解成了_________,它遇碘不变蓝。
如果以唾液的有无作为变量,形成对照的是编号_________试管,设置③号试管的目的是验证_________在消化中的作用。
【答案】 生理盐水 清水 更大 不变 细胞壁 ① 唾液淀粉酶 麦芽糖 ①② 牙齿的咀嚼和舌的搅拌
【解析】
制作植物细胞临时装片的制作步骤是:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是:擦→滴→刮→涂→盖→染;从表格中提供的信息可知,该实验是设置两组对照实验:①和②是以唾液为变量的一组对照实验,是为了探究唾液对淀粉的消化作用;①和③以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,是为了探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物的消化有促进作用。解答即可。
(1)制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,先在两张载玻片中央分别滴了一滴生理盐水和清水,在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时,要在载玻片的中央滴一滴生理盐水,以保持口腔上皮细胞的正常形态,如果滴加的是清水,则口腔上皮细胞就会吸水而膨胀、破裂,影响观察。洋葱鳞片叶内表皮细胞等植物细胞最外面具有细胞壁,细胞壁有支持和保护作用,其支持作用使植物细胞一般具有固定的形状,且大小一致。因此,某同学同时制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,先在两张载玻片中央分别滴了一滴生理盐水和清水,由于没有编号,导致两种材料刚好放反了。此时用显微镜观察到人的口腔上皮细胞与正常情况下的细胞大小相比应更大;此时观察到洋葱缺片叶内表皮细胞与正常情况下的细胞大小相比应不变,主要原因是它有细胞壁。
(2)将3支试管一起放到37℃的温水中,5-10分钟后取出,各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,①号试管不变蓝色,说明①号试管中的淀粉被分解成麦芽糖;②号试管变蓝色,说明淀粉没有被分解;3号试管部分变蓝色,说明淀粉没有完全被分解;对照实验指的是除了探究的条件不同以外,其它条件都相同。所以如果以唾液的有无作为变量,形成对照的是编号①②试管,设置③号试管的目的是验证牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化作用。因此,将3支试管一起放到37℃的温水中,5—10分钟后取出,各滴加2滴碘液,摇匀,观察颜色的变化,3支试管中不变蓝的是①试管,原因是唾液中的唾液淀粉酶将粉分解成了麦芽糖,它遇碘不变蓝。如果以唾液的有无作为变量,形成对照的是编号①②试管,设置③号试管的目的是验证牙齿的咀嚼和舌的搅拌在消化中的作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察关节的结构模式图,回答问题:
(1)关节的结构由①________、②________、③________、④________、 ⑤________构成。
(2)②牢牢地包裹在关节的外面,使关节更加________。
(3)③里面的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动更 加_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:
⑴脱臼是许多人都曾经有过的经历,脱臼是指________从________中脱落出来的现象。
⑵当我们做运动时,关节腔中的液体能减少两骨之间的摩擦,________可以缓冲两骨之间的撞击力。
⑶把两块骨牢固联系在一起的是[ 4 ]________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.经调查,在瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别很大,详见下表,根据资料推理正确的选项是( )
A.甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用弱,有机物的消耗少
B.乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用弱,有机物的消耗多
C.甲地夜间温度较低,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗多
D.乙地夜间温度较高,甜瓜的呼吸作用强,有机物的消耗少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】湖北省长江天鹅洲白鳍豚国家级自然保护区现有植物238种,高等陆生脊椎动物231种,其中包括国家一级保护动物白鳍豚和麋鹿。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系,请分析作答:
(1)图中所示①②③代表不同的生理过程,其中③是由该生态系统中的_________完成的。
(2)水绵、衣藻等藻类植物没有根、茎、叶的分化,细胞中有_________,能够进行光合作用。
(3)虾属于节肢动物,体表有坚韧的_________,身体和附肢都分节。
(4)白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物,它和_________(填图中动物名称)一样,是恒温动物。
(5)麋鹿俗称“四不像”,野生的麋鹿群内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有_________的特征。
(6)保护区内生物丰富,体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项是保护生物多样性的根本措施( )
A. 保护生物的数量
B. 保护生物的栖息环境
C. 保护生物的种类
D. 保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
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