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    【题目】“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这诗句中所述的豆苗与杂草之间的关系是（ ）
    A.竞争
    B.捕食
    C.寄生
    D.共生

    【答案】A
    【解析】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象．故A符合题意．故选：A．

    练习册系列答案
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    【题目】下列哪一现象不属于生物的特征（ ）
    A.长长的冰柱
    B.美丽的鲜花
    C.滚滚的麦浪
    D.飞舞的蝴蝶

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    【题目】关于生物与非生物区别的描述，下列不正确的是（ ）
    A.生物能运动
    B.生物能生长和繁殖
    C.生物能对外界刺激作出反应
    D.生物能进行呼吸

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    【题目】美国宾州匹兹堡大学研究团队利用取自人类皮肤细胞得出的诱导性多功能干细胞，制作出了心肌细胞，向制造整个心脏迈出了重要一步，这主要体现了干细胞的哪项生理过程（ ）
    A.细胞分化
    B.细胞生长
    C.细胞分裂
    D.细胞成熟

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    【题目】图为染色体和DNA的关系示意图。下列说法错误的是（ ）

    A.染色体主要由DNA和蛋白质组成

    B.DNA的结构像一个螺旋形的梯子

    C.DNA上只有一个基因

    D.DNA中储存有遗传信息

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一对黑色雄、雌豚鼠交配产下的后代的遗传图，据图回答下列问题：

    （1）在遗传学上，豚鼠的黑色和棕色是一对_____。

    （2）豚鼠的毛色性状是由_____控制的，性状的遗传实质上是亲代通过_____过程传递给子代的。

    （3）从豚鼠的亲、子代毛色性状看，_____色是隐性性状，其基因组成是_____（用T、t表示），亲本黑色豚鼠的基因组成是_____（用T、t表示）。

    （4）黑色豚鼠的子代中出现了棕色豚鼠，在生物学上此现象叫做_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某校七年级合作学习小组的同学,在学习了人体营养的有关知识后,对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳(如下图)。请结合图甲(消化系统的组成)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答问题。

    （1）小芳:我早晨吃了一个馒头,馒头的主要成分是淀粉,它是在图甲的[　]_____中开始被消化的。

    （2）小洁:我早晨吃了鸡蛋,鸡蛋中含有丰富的______,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开它。该物质是在图甲的[　]______中开始被消化的。

    （3）小洋:我早晨吃了油条,油条中含有的脂肪,该物质是在图甲的[　]_____中开始被消化的。

    （4）小涛:图乙中,[②]________，它是小肠的第一段肠。[ ]_______分泌的胆汁和[⑤] _______分泌的____流入这里,肠壁内的肠腺分泌的肠液也会流入这里。

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    【题目】引发糖尿病的原因主要是（　　）
    A.生长激素分泌过多
    B.消化系统功能差
    C.胰岛素分泌不足
    D.食物中缺碘

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    【题目】下图表示人体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题：

    （1）图中所示过程中包含反射，此反射的类型属于____________，其中下丘脑作为反射弧结构的_______________参与此反射活动。

    （2）与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量________。

    （3）胰岛分泌的胰岛素通过_____________运输到全身各处。

    （4）从图中可以看出，血糖浓度保持相对稳定是____________和__________共同调节的结果。

    （5）调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。

    方法步骤：Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。

    Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理；

    Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。

    实验结果：甲组蝌蚪___________________，乙组蝌蚪正常发育成蛙。

    实验结论：_________________________________________。

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