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如图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
 
,遗传病是位于细胞核中的
 
发生了改变导致的.
(2)系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合起来构成的.图中所示的系统具有的生理功能是
 
和吸收营养物质.
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
解答:解:(1)人体发育的起点是A受精卵的形成,遗传病是位于细胞核中的 遗传物质发生了改变导致的.
(2)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中E是消化系统,消化系统主要的生理功能是消化食物和吸收营养物质.
故答案为:(1)受精卵;遗传物质;
(2)消化食物
点评:掌握人体的结构层次是关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图,据图回答下列问题:

(1)青蛙的鸣叫是为了
 

(2)图中的A用
 
(填“鳃”或“肺”)呼吸,用
 
辅助呼吸.
(3)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
(填“体内”或“体外”)受精.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青霉素是一种抗生素,多年来,由于反复使用致使部分细菌对青霉素的抗药性渐强.请回答
(1)青霉素使用前,细菌对青霉素的抗药性存在
 
.青霉素的使用对细菌起了
 
 作用,该作用是通过细菌与青霉素之间的
 
 实现的.由于青霉素的反复使用就会使得抗药性这个性状逐代遗传积累而加强.
(2)患者使用青霉素后,体内的绝大多数细菌被杀死,这种现象是
 
;极少数生存下来并繁殖后代,这种现象是
 
.由此可见,虽然
 
是不定向的,但是
 
 是定向的,向
 
的方向进化.
(3)自然选择的基础是
 
,自然选择的结果是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫的体表有外骨骼,外骨骼的作用是
 
 
内部柔软器官,为防止体内
 
蒸发,更好地适应
 
生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、
 
、筑巢、
 
、孵卵和育雏几个阶段.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图.请据图回答有关问题:
(1)在白天光照条件下,叶片进行光合作用大于呼吸作用时,B为氧气,则A为
 
,C为
 

(2)在白天光照条件下,根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
 
作用.在此作用过程中,B为
 
参与了生物圈的水循环.
(3)从上述可见,在白天光照条件下,绿色植物的叶片进行
 
种生理作用.
(4)植物进行光合作用的主要器官是
 

(5)图中的A和B进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
 
;光合作用制造的有机物通过
 
(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一粒种子萌发时首先要吸收
 
 
 
中的营养物质转运给胚根、胚芽和胚轴,随后胚根发育成
 
,胚芽发育成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学正在患肝炎,他不宜吃下列哪种食物(  )
A、煮鸡蛋B、米饭
C、牛奶D、红烧肉

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