Question

【题目】为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计以下实验：
步骤一：把120粒浸泡过的小麦种子，平均分为三组，分别放在以下3个培养皿中．

步骤二：每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水．
步骤三：7天后观察小麦种子萌发结果．
分析回答：
（1）此探究活动中作为空白对照组的是 ， 变量为 ．
（2）三个培养皿中萌发率最低的是 ．
（3）该探究活动可得出的结论是： ．
（4）小麦种子采用120粒，而不能太少的原因是 ．

Answer 1

【答案】
（1）C；酸雨的强度
（2）A
（3）种子的萌发与酸雨的强度有关，强度越强，萌发率越低
（4）避免发生偶然性，影响实验结果
【解析】解：（1）由分析可知，对实验变量进行处理的组是实验组，没有处理的是对照组，在本实验中A、B、C分别设置的是酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水，变量是酸雨的强度．那么对照组是C，AB分别为实验组，和C形成对照．（2）（3）种子的萌发需要一定的外界条件，如适宜的温度、充足的空气、适量的水分和一定的酸碱度等，酸雨的强度越高，种子的萌发率越低，从而得出结论．（4）在实验中小麦种子采用120粒，而不能太少是因为避免发生偶然性，影响实验结果．
所以答案是：（1）C；酸雨的强度；（2）A；（3）种子的萌发与酸雨的强度有关，强度越强，萌发率越低；（4）避免发生偶然性，影响实验结果．
【考点精析】本题主要考查了探究环境污染对生物的影响和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．