【题目】根据右图回答下列问题:
(1)图中共有条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链 .
(3)该生态系统中的生产者是;各种动物则属于 .
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在短时间内将先 .
【答案】
(1)5
(2)草→鼠→蛇→鹰
(3)草;消费者
(4)增加(或上升、增多)
【解析】解:(1)、(2)在生态系统中,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做食物链.食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物)箭头指向次级消费者(食肉动物).该图中共有五条食物链:分别是 草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.(3)根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物草;消费者包括鼠、兔、蛇、鹰、狐各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.(4)如果狐的数量大量减少,则兔、鼠会由于失去狐的制约而大量繁殖,导致数量大量增加,鹰直接以兔、鼠为食,因此短时间内鹰会增加.
【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物,以及对生态系统的调节能力的理解,了解生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图象,按发生分裂的先后顺序,它们的关系为( )
A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲图是桃花的结构示意图,乙图是黄瓜枝条上的花,请据图回答下列问题:
(图例:甲图中[7]表示胚珠内的卵细胞)
(1)甲图除了表示桃花的主要结构外,还可表示桃花的过程.该花以后要结桃子,还需要经历的另一个重要生理过程是 .
(2)我们平时所吃的桃子肥厚多汁,其食用部分是由甲图中的[]发育而来的.
(3)乙图所示的黄瓜与甲图所示的桃花在结构上的主要不同是 , 乙图中B花的[]将会发育成果实.黄瓜果实成熟后,剖开后会发现和桃不一样,里面有许多种子,这是因为 .
(4)若需要改良桃树品种,而且能够在较短几年内取得效益,采取最合理的办法是 .
(5)黄瓜花属于虫媒花,为提高大棚内黄瓜的结果率,应采取的措施是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是
①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长骨结构模式图,请回答:
(1)长骨的基本结构包括[2]、[3]和[7]三部分.
(2)骨膜中含有丰富的血管,可以为骨组织提供物质.
(3)[3]存在于[4]骨髓腔和[5]的空隙内.幼年时都具有造血功能.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色植物在有的条件下进行光合作用,完成了两方面的转化:一是物质转化,即把简单的转化成复杂的 , 并释放;二是能量转化,即把转变为贮存在有机物中的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察图,回答相关问题:
(1)用孢子进行繁殖,属于孢子植物的有__,(填代号)其中具有了真正的根、茎、叶,具有专门的输导组织的类群是[]__植物.用种子进行繁殖,属于种子植物的有__.(填代号)
(2)图中的E是原产于我国的举世闻名的“活化石”,科学家将其列为裸子植物的主要依据是__.
A.根、茎、叶发达
B.有专门的输导组织
C.有种子但无果皮
D.有种子且有果皮
(3)可以作为监测空气污染程度的指示植物是[]__植物.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2016年10月,强台风“海马”直袭广东珠江口东面,许多大树被吹倒。这说明( )
A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 环境能适应生物
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