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    模拟实验中，模型与实验对象相似程度越高，实验的效果越好．
    正确
    分析：此题考查对模拟实验理解．用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验．
    解答：实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．如探究“鱼鳍在游泳中的作用”中，用气球来模仿鱼的身体，硬塑料片模仿鱼的尾鳍，用拨动塑料片的方法使鱼的尾鳍摆动，产生鱼前进的动力．模型与实验对象相似程度越高，就会使结论越准确．
    故答案为：正确
    点评：模拟实验可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    我来探究   
    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言，你看，一个人一个主意，请你来分析其中蕴含的科学方法．
    甲男生说：直接观察，只要你仔细看各种鳍的动作，保证能看出每个鳍的作用．
    乙女生说：直接观察不行，好几个鳍同时摆动，你怎么能看出每个鳍的作用？要想知道哪个鳍的作用，只有把那个鳍剪掉看鱼有什么失常现象…
    丙女生说：剪掉鱼鳍的方法太残忍了，可以制作鱼的模型，拿模型来做实验．
    丁男生说：用模型能说明问题吗？我看可以用细线或木板分别捆扎鱼鳍的方法．就像这样：
    A：
    用细线或木板捆扎鱼的胸鳍
    用细线或木板捆扎鱼的胸鳍
    B：
    用细线或木板捆扎鱼的尾鳍
    用细线或木板捆扎鱼的尾鳍

    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，本实验采用这种方法最主要的优点是
    不会对生物本身（如鱼）造成任何伤害．
    不会对生物本身（如鱼）造成任何伤害．
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    ．因此生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A．B分别探究
    胸鳍
    胸鳍
    ，
    尾鳍
    尾鳍
    在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    （4）乙认为12个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用单独进行研究，乙的观点反映了科学实验要遵循
    控制变量
    控制变量
    的原则，甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中
    作出假设
    作出假设
    提供依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?威海）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．

    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，本实验采用这种方法最主要的优点是
    不会对鱼的身体造成伤害
    不会对鱼的身体造成伤害
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究
    尾鳍
    尾鳍
    、
    背鳍
    背鳍
    在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．
    （4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学实验要遵循
    控制变量
    控制变量
    的原则．甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中
    作出假设
    作出假设
    提供依据．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，本实验采用这种方法最主要的优点是
    不会对鱼的身体造成伤害
    不会对鱼的身体造成伤害
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    的．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A，B分别探究
    尾鳍
    尾鳍
    、
    背鳍
    背鳍
    在游泳中的作用它们是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?梧州一模）下面的试题都是和《探究鱼鳍在游泳中的作用》有关，请阅读下面的试题，回答相关的问题：
    （1）题目：探究鱼鳍在游泳中的作用．
    ①提出问题：
    鱼鳍在游泳中起什么作用
    鱼鳍在游泳中起什么作用
    ．
    ②做出假设：
    鱼鳍在游泳中起着保持平衡、使鱼前进等作用
    鱼鳍在游泳中起着保持平衡、使鱼前进等作用
    ．
    （2）选择试验方案（请在下面列举的试验方案中选择一种）
    ①剪掉鱼鳍，分别观察五中鱼鳍的各自作用．
    ②直接观察各种鳍的作用．
    ③分别用线或塑料片固定，观察各种鳍在游泳中的作用．
    ④用气球进行模拟试验我选
    ③
    ③
    ．
    （3）与实验法相比，模拟实验的方法有什么优缺点？
    优点：
    减少对生物的伤害
    减少对生物的伤害
    ．
    缺点：
    受模型限制，得出结论不一定完全可靠
    受模型限制，得出结论不一定完全可靠
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．你看，一个人一个主意．请你来分析其中蕴含的科学方法．
    （1）丙提出的方法在科学研究中叫做
    模拟实验
    模拟实验
    ，本实验采用这种方法最主要的优点是
    不会对鱼的身体造成伤害
    不会对鱼的身体造成伤害
    ．
    （2）丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是
    丁
    丁
    提出的实验方案．因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选
    活体
    活体
    作为实验材料．
    （3）丁提出的实验方案中的A、B分别探究
    尾鳍
    尾鳍
    、
    背鳍
    背鳍
    在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？
    实验组
    实验组
    ．
    （4）乙认为，，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究．乙的观点反映了科学探究几个鳍同时摆动实验要遵循
    控制变量
    控制变量
    的原则．
    （5）甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中
    作出假设
    作出假设
    提供依据．
    （6）通过实验探究，你知道了：
    尾鳍
    尾鳍
    的作用是控制鱼前进的方向．

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