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    下列哪一项不是植物光合作用的意义？


    1. A.
      为动物和人类提供营养和食物来源
    2. B.
      为动物和人类提供能量来源
    3. C.
      为动物和人类提供呼吸所需氧气来源
    4. D.
      为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源
    D
    光合作用的结果是合成有机物并释放氧气，将光能转化成化学能，为人类和动物提供了食物来源、氧气来源和能量来源。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?襄城区模拟）下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题：

    ①实验过程中有两种实验方法，一种是验证性实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是
    淀粉是光合作用的产物
    淀粉是光合作用的产物
    ；另一种是
    对照
    对照
    实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是
    光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    ．
    ②本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
    C
    C

    A．观察叶片的结构              B．探究二氧化碳是光合作用的原料
    C．探究光合作用产生氧气        D．探究叶片正面和背面的气孔数目．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题

    ①实验过程中有两种实验方法，一种是
    验证性
    验证性
    实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是
    淀粉是光合作用的产物之一
    淀粉是光合作用的产物之一
    ；另一种是
    对照
    对照
     实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是
    光是进行光合作用的条件
    光是进行光合作用的条件
    ．
    ②若实验中所用植物是银边天竺葵，还可以得出的结论是
    叶绿体是进行光合作用的场所
    叶绿体是进行光合作用的场所
    ．此结论是通过比较
    边缘白色部分和边缘以内绿色部分
    边缘白色部分和边缘以内绿色部分
    得出的．
    ③本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
    C
    C

    A观察叶片的结构              B探究二氧化碳是光合作用的原料
    C探究光合作用产生氧气        D探究叶片正面和背面的气孔数目．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料回答：
    材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；
    材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水．经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；
    材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；
    材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质．1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用．    
    （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为
    土壤质量明显减少
    土壤质量明显减少
    ．
    （2）普利斯特利实验说明了
    绿色植物能释放供动物维持生命的气体
    绿色植物能释放供动物维持生命的气体
    ．
    （3）如今，依据碘能使淀粉变
    蓝
    蓝
    色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：
    ①将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
    将原有淀粉运走耗尽
    将原有淀粉运走耗尽
    ．
    ②叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到
    对照
    对照
    作用．
    ③图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是
    B
    B
    ．当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是
    酒精呈绿色
    酒精呈绿色
    和
    叶片呈黄白色
    叶片呈黄白色
    ．

    ④在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中
    未遮光
    未遮光
    部分，
    由此说明
    绿叶在光下制造淀粉
    绿叶在光下制造淀粉
    ．
    ⑤在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
    C
    C

    A．观察叶片结构                 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
    C．探究光合作用产生氧气          D．探究叶片正面和背面的气孔数目．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）
    放在黑暗处一昼夜后，用黑纸将C、处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液．请回答问题：
    （1）滴加碘液后只有B、处变蓝，叶片A、处不变蓝的原因是
     
    ．
    （2）B、C、构成一组对照实验，变量是
     
    ．
    （3）“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是
     
    ．
    ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热  ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜  ⑤把部分遮光的叶片摘下去掉黑纸片   ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
    （4）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
     

    A、观察叶片结构 B、探究二氧化碳是光合作用的原料
    C、探究光合作用产生氧气 D、探究叶片正面和背面的气孔数目．

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    科目：初中生物 来源：2015届山东日照初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

    对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料回答：（11分）

    材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；

    材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示；

    材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间；

    材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。   

    (1)如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为                         。

    (2)普利斯特利实验说明了                                                 。

    （3）如今，依据碘能使淀粉变        色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图丙所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答：

    1）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是                          。

    2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到           作用。

    3）下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是             。当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是           和            。

    4）在脱色后的叶片上滴加碘液，变蓝的是图丙叶片中               部分，

    由此说明                                                    。

    5）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验(    )

    A.观察叶片结构

    B.探究二氧化碳是光合作用的原料

    C.探究光合作用产生氧气

    D.探究叶片正面和背面的气孔数目

     

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