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    6．生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力，请分析回答下列问题：
    （1）生殖和发育使自然界生机盎然，使生命得以延续和发展．生物产生后代和繁衍种族的过程叫遗传，生物体的结构由简单到复杂、功能由不完善到完善的变化叫发育．
    （2）不同的动物具有不同的生殖和发育方式，人、鸟类和大多数昆虫的生殖方式为有性生殖，有性生殖是指由亲代产生的生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式．
    （3）生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，各种生物通过遗传和变异既能使物种的性状基本上保持稳定，又能不断地进化．
    （4）在各种生物生生不息的繁衍过程中，物种的遗传信息代代相传，从而实现了物种的稳定性．

    分析 1、生物具有新陈代谢、生长发育、生殖、遗传和变异、应激性等生命现象．
    2、由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．
    3、生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代．
    4、细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．

    解答 解：（1）生殖是指生物个体产生子代的现象．它不仅能使生物的数量增多，而且使物种或种族得以延续．所以，尽管每个生物个体的寿命是有限或短暂的，但在地球上个体却不会终止；经过发育，生物体的结构由简单到复杂，由幼体到成熟，功能活动由不完善到完善的变化．．
    （2）人雌雄异体，体内受精，胎生哺乳，其生殖过程出现两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体，属于有性生殖；
    鸟类雌雄异体，体内受精，卵生，其生殖过程出现两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体，属于有性生殖；
    昆虫是雌雄异体，体内受精经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖．
    （3）没有变异生物就不可能进化和发展，没有遗传就没有相对稳定的生物界．因此，生物的各个物种既基本上保持稳定，又能不断地进化．
    （4）在各种生物生生不息的繁衍过程中，物种的遗传信息代代相传，从而实现了物种的稳定性．
    故答案为：（1）生长；发育．
    （2）生殖细胞；受精卵
    （3）变异
    （4）物种的稳定性

    点评 本题考查信息传递的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握知识点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．动物能给科学家带来很多启发．在研究解决航员失重状态下的血液循环问题时，给科学家以启发的动物是（　　）
    A．蚊子B．猎豹C．蝙蝠D．长颈鹿

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    5．吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（　　）
    A．会厌软骨盖住了食道入口B．会厌软骨未盖住喉的入口
    C．两条声带之间有裂隙D．软腭未盖住喉的入口

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    2．下列叙述中，属于生物影响环境的现象是（　　）
    A．朵朵葵花向太阳B．候鸟迁徙
    C．树木能净化空气D．骆驼生活在缺水的沙漠中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．动物与植物的主要区别在于植物（　　）
    （1）对外界的刺激作出反应 
    （2）能够运动  
    （3）能够进行光合作用
    （4）具有细胞壁 
    （5）有液泡  
    （6）有叶绿体 
    （7）有线粒体．
    A．（3）（ 4 ）（5）（6）B．（1）（3）（4）（5）（6）C．（3）（4）（ 5 ） （ 6 ） （ 7 ）D．（2）（3）（4）（5）（6）

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    11．如图是草原生态系统的食物网图示，根据图回答：
    （1）草原生态系统多分布于干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物．
    （2）该生态系统属于生成者的是草，直接以植物为食的消费者是兔和鼠．
    （3）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，该食物网有5条食物链，最长的一条为：草→鼠→蛇→鹰．
    （4）若将此图看成草原生态系统，则该图中还缺少了分解者和非生物部分两种成分．
    （5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先增加后减少．
    （6）在一般情况下，生态系统中生物的种类、数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫的共同特征是（　　）
    A．有鞭毛B．有纤毛C．有叶绿体D．单细胞

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    15．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面实验，取两个大小一样的瓶子，贴上甲、乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶中同时放入20条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题

    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？乙
    （2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？水分
    （3）蚯蚓的呼吸依靠湿润的体壁来完成
    （4）在本实验中设置甲瓶的作用是作对照
    （5）如果增加一个丙瓶，放入等量湿润的肥沃土壤并罩上不透光的黑布，则甲与丙可探究光照对蚯蚓生活的影响．

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    16．可以看做一个生态系统的是（　　）
    A．美丽的校园B．瓶内的插花C．家里的宠物D．天上的星星

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