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【题目】请将下列动物的名称与其呼吸器官或部位搭配起来

A.蜜蜂 a.体壁

B.泥鳅 b.鳃

C.蚯蚓 c.气管

D.青蛙 d.

E.鲸 e.肺和皮肤

搭配(填序号):A与 B与 C与 D与 E与

【答案】Ac;Bb;Ca;De;Ed

【解析】蜜蜂属于节肢动物,呼吸器官是气管,气体通过气门进出;蚯蚓用体壁呼吸;泥鳅属于鱼类,呼吸器官是鳃;青蛙的呼吸器官,在幼体时,蝌蚪用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,皮肤内有丰富的毛细血管,能够进行气体交换,家兔用肺呼吸;鲸属于哺乳动物,呼吸器官是肺。故Ac;Bb;Ca;De;Ed。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】南沙群岛是我国的传统渔场,大多是由珊瑚礁形成,这里有丰富而优质的渔业资源,如图示该海域部分生物的食物关系。请分析回答:

(1)鲍鱼属于软体动物,柔软的身体外有
(2)若把石斑鱼、鱿鱼、鲍鱼分成两类,则石斑鱼独成一类,这种分类的依据是体内是否有;石斑鱼是生态系统中的者。
(3)藻类吸收二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈的平衡起重要作用。
(4)珊瑚礁吸引了众多的生物,体现了生物的多样性。
(5)所示食物网中,有条食物链,写出鲍鱼所在的食物链:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小强同学学习了生物遗传和变异的知识后,对性状的遗传学习很感现象.如图1示是小强对家族内有无耳垂性状的调查示意图.请你根据图中提供的信息回答问题:
(1)外婆有耳垂,妈妈无耳垂,在遗传学上,这是现象.
(2)人的有耳垂与无耳垂有一对相对性状,据图判断为显性性状.你认为调查示意图中的哪对夫妻(爷爷奶奶还是外公外婆),能够迅速判断处显隐性状?
(3)若用A、a表示控制这对性状(耳垂的有无)的显、隐性基因,则小强的基因组成是 , 爸爸的基因组成是
(4)小强的爸爸有耳垂,其产生的精子类型是图2中的 . (填写序号)
(5)若小强父母再生一个孩子,预计这个孩子为有耳垂男孩的几率是 , 其性别是在内形成受精卵时就已经确定的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能卷舌(基因组成为AA)的父亲与不能卷舌(基因组成为aa)的母亲将基因传递给子代的过程如图所示,请分析回答:

(1)图中③的基因组成为


(2)如果夫妻双方基因组成都为Aa,其后代的基因组成可能有种类型,若他们的一个孩子表现为能卷舌,则这个孩子的基因组成为


(3)该夫妇生了一个男孩,其性染色体组成为 . 他们打算再生一个小孩,是男孩的机率为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图示桃花的结构示意图,据图回答:

(1)花的主要结构是
(2)花粉从花药中散放出来,落到雌蕊柱头上的过程叫
(3)完成受精作用后,[]能发育成[8];[]发育成[9].
(4)若桃树在花期遇到阴雨连绵的天气,桃树的结果率不高,我们可以用弥补这一情况,使桃树达到丰产.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对人粪尿不进行处理会对环境造成污染,下列叙述不正确的是

A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染

C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体消化系统组成示意图,对图中④小肠的描述正确的是( )

A.可以分泌胰液
B.人体最大的消化腺
C.能初步消化蛋白质
D.人体消化和吸收的主要场所

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【题目】科学探究
为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯,某生物兴趣社团的同学设计了以下实验:
步骤一:将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片。
在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片(如图所示),放入蒸锅内蒸30分钟后,冷却备用.
步骤二:迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下,乙盘的香蕉片不作处理,之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封,放在室内同一温暖环境中。

步骤三:几天后,观察两盘香蕉片的变化。
请你对以上实验设计进行分析并回答相关问题:
(1)实验中把香蕉片作为了天然的 , 其作用是为细菌和真菌的生活提供各种营养物质。
(2)将两盘香蕉片放入蒸锅内蒸30分钟的目的是 , 步骤二中迅速操作的目的是 , 设置“香蕉片不作处理”的乙盘的目的是
(3)如果要进一步探究“用香皂洗手是否能使手上的细菌和真菌大大减少?”,请你增加一个实验组,用于探究这个问题(简述补充的内容即可):

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【题目】在“探究种子萌发的外界条件”的实验中,用相同的三粒菜豆种子进行如右图所示的处理,并把实验装置放在20℃左右的环境中.几天后,最有可能萌发的是( )

A.①
B.②
C.③

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