分析 图示为人体的呼吸和血液循环关系示意图,图中,1是右心房,2是左心房,3是右心室,4是左心室,5是房室瓣,6是肺静脉,7是主动脉,9是肺动脉.A表示肺部的毛细血管,B表示组织里的毛细血管.
解答 解:(1)血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,根据循环途径的不同,血液循环分为体循环和肺循环两部分.体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上下腔静脉,流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环;图示中血液由3流出,流经9、6到2的循环途径叫肺循环.
(2)组织细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用;呼吸作用在细胞的线粒体内进行.
(3)血液流经肺部毛细血管时,肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血.
故答案为:(1)肺循环;
(2)线粒体
(3)静脉;动脉
点评 掌握血液循环的途径、心脏的结构、人体与外界的气体交换以及呼吸作用等知识.做好该题要首先识图.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 红细胞 | B. | 白细胞 | C. | 血小板 | D. | 血浆 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 看清红灯需要晶状体的调节 | |
| B. | 完成“红灯停”反射的神经结构是反射弧 | |
| C. | “绿灯行”属于复杂(条件)反射 | |
| D. | 角膜能接受红绿颜色的刺激产生神经冲动传入大脑的视觉中枢 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长激素促进人体身体的生长 | B. | 性激素主要促进生殖器官发育 | ||
| C. | 胰岛素调节血糖浓度 | D. | 甲状腺激素促进性激素的分泌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
| 培养皿 | A组 | B组 | C组 | |
| 实验步骤 | 一 | 在3个相同的培养皿内各铺4层纱布,然后再分别放入和摆开100粒饱满且已在蒸馏水中吸胀的相同玉米种子. | ||
| 二 | 加入pH值为2.5的溶液 | 加入pH值为4.5的溶液 | 加入pH值为5.5的溶液 | |
| 三 | 将以上装置全部放置于温度为25℃、光照强度适宜的环境下进行种子萌发试验,观察结果并计算种子的发芽情况. | |||
| 实验结果 | 发芽率 | 69% | 76% | 79% |
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