【题目】鲜美可口的桃子为大家所喜爱,下列有关桃花发育成桃子的叙述,正确的是( )
A. 不同品种的桃树相互授粉,不会改变所结桃的口味
B. 桃鲜美多汁的食用部分是由花的子房发育而来
C. 绿色开花植物要形成果实和种子,只须经过开花和传粉两个生理过程
D. 桃核的硬壳是桃的种皮,是由珠被发育来的
【答案】A
【解析】
被子植物的雌蕊经过传粉受精,受精完成后,子房的发育如图:
。
性状是指生物体所有特征的总和。任何生物都有许许多多性状。有的是形态结构特征,有的是生理特征,如果实口味,由基因决定。果皮是由子房壁发育来的,和母本的基因型相同,传粉受精并不改变果肉细胞的基因型,改变的是种子中胚的细胞的基因组成。所以不同果树相互授粉,不会改变所结桃的口味,但其桃核种下后长成的桃树再结出果实口味有可能改变,A正确;
桃子的可食用部分是果皮,由子房壁发育而来,B错误;
绿色开花植物要形成果实和种子,必须经过的两个生理过程是传粉和受精,C错误;
桃子是果实,桃皮是外果皮,桃肉是中果皮,硬核是内果皮,桃仁是种子,果皮是由子房壁发育而来的,种子是由种子发育而来的,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是绿色植物受精过程及种子、芽和植株结构示意图,请认真观察图示并分析回答下列问题。
(1)绿色植物发育的起点是_____,它在图一[]_____中形成。
(2)图二中,胚的组成包括_____(填图中序号).与玉米种子相比,图二所示的结构缺少的是_____。
(3)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的[]_____。
(4)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,如图三中有的芽将来既可发育成图四中的[]_____,也可以发有成图四中的B。
(5)若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由[]_____发育来的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面短文,回答下列相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)该生态系统中未表示的生物成分是 ______ ,若要组成一个完整的生态系统,还需补充的成分是 ______ .
(2)在此生态系统形成的食物网中,有 ______ 条食物链,最长的一条是 ______ .若该生态系统受到DDT农药的污染,则 ______ 的体内DDT含量最高.
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类大量增加,在短期内,该生态系统中的 ______ 数量会随之增加,而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样,这表明生态系统具有一定的 ______ 能力.
(4)由此可见,通过 ______ ,在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总能维持在相对稳定的状态.因此,动物在自然界中的作用是 ______ .
(5)有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,但弃食果实中的硬核,这对植物的意义在于 ______ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小王同学模仿巴斯德进行了如图所示实验。
他将甲、乙装置安装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后,观察肉汤的保鲜情况。请回答下列问题:
(1)甲、乙装置中保鲜效果好的是______________装置,原因是___________________________。
(2)该实验的变量是______________________。
(3)该实验的结论:肉汤的腐败是由_________________造成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据下图生物进化树回答问题:(13分)
(1)写出图中字母所代表的生物类群名称:A B
C D E F 。
(2)从图中可以看出生物进化的趋势是: ;
(3)中生代繁盛的植物和动物类群分别是: 和 。
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