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    下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

    （1）在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢？请写出三条完整的食物链．
    （2）在这个小型生态系统中，草是
    生产
    生产
    者，所有的动物是
    消费
    消费
    者．食物链彼此互相交错，构成了
    食物网
    食物网
    ．这幅图中，有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来，它们是
    分解者
    分解者
    ．
    分析：由我们所学的知识可以知道：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．（2）食物链指的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链交织在一起就形成了食物网．
    解答：解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．根据生物之间的捕食关系，用箭头连接起来，箭头的方向指向吃的一方．图中食物链有：草→兔→狐；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰；（或：草→食草昆虫→鸟→猫头鹰；草→兔→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等）
    （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物；消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物；分解者包括细菌和真菌．因此，草是植物为生产者，所有的动物为消费者．食物链指的是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链交织在一起就形成了食物网．生态系统的生物部分还缺少分解者（细菌和真菌）．
    故答案为：
    （1）草→兔→狐；草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
    草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰；（或：草→食草昆虫→鸟→猫头鹰；
    草→兔→猫头鹰；草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等）
    （2）生产；消费；食物网；分解者．
    点评：解答此类题目的关键是掌握食物链的概念，生态系统的组成以及各成分的功能．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

    （1）写出4条食物链：
    草→兔→狐
    草→兔→狐
    ，
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
    ，
    草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰
    草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰
    ，
    草→食草昆虫→鸟→猫头鹰
    草→食草昆虫→鸟→猫头鹰
    ．
    （2）生态系统中的物质和
    能量
    能量
    就是沿着食物链和
    食物网
    食物网
    流动的．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年广东省执信中学七年级上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

    (1) 在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢？请写出三条完整的食物链。 
    （2）在这个小型生态系统中，草是          者，所有的动物是            者。食物链彼此互相交错，构成了              。这幅图中，有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来，它们是     　  　   。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年广东省七年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：

    下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

    (1) 在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样的呢？请写出三条完整的食物链。 

    （2）在这个小型生态系统中，草是           者，所有的动物是             者。食物链彼此互相交错，构成了               。这幅图中，有一类生态系统的生物成分没有在图中体现出来，它们是      　   　    。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    下面这幅图你一定不陌生吧？根据对这幅图的观察，请你回答以下两个问题：

    （1）写出4条食物链：______，______，______，______．
    （2）生态系统中的物质和______就是沿着食物链和______流动的．

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