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    5．下列关于人体免疫的知识叙述正确的是（　　）
    A．杀菌物质中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，淋巴结、脾脏、肝脏中吞噬细胞将病原体吞噬消化，这两者的生理作用分别属于非特异性免疫和特异性免疫
    B．当抗原被清除后，机体会失去产生抗体的能力
    C．抗体和抗原的结合是非特异性的，它们的化学成分都是蛋白质
    D．当人体免疫监视功能低下和免疫防御功能过强时分别容易发生肿瘤和过敏反应

    分析 人体免疫分为两种类型：①非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能．如：人体的第一、二道防线；
    ②特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，如人体的第三道防线．病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．

    解答 解：A、体液中的杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，属于保护人体的第二道防线；淋巴结、脾脏、肝脏中吞噬细胞即为免疫细胞将病原体吞噬消化，因此属于非特异性免疫，A错误．
    B、抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当抗原清除后，抗体仍存留在人体内，还将保持产生抗体的能力免疫对人有有利的一面，B错误．
    C、抗体是抗原侵入人体后淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质，因此抗体的化学成分是蛋白质，抗体和抗原的结合是特异性的，C错误．
    D、免疫对人体有保护功能，但人体免疫功能异常时，对人体健康不利．例如防御功能过强，会导致过敏反应；防御功能过弱，会导致细胞癌变或持续性感染等，D正确．
    故选：D

    点评 回答此题的关键是掌握免疫的分类、免疫的功能等有关知识点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（　　）
    A．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁
    B．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁
    C．失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化
    D．马随着音乐的节奏踏起优美的舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关生命活动调节的描述中，不正确的是（　　）
    A．内分泌腺通过导管分泌激素，其中垂体能分泌多种激素
    B．“望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射
    C．神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的
    D．激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．血浆、原尿和尿液是人体尿液形成过程中的三种不同类型．小明在学习了生物学分类的相关知识之后，根据成分的不同将三种液体编写了一个检索表（如图），则表格中的①、②、③、④依次为（　　）
    A．血浆、有蛋白质、原尿、尿液B．血浆、无蛋白质、原尿、尿液
    C．血浆、有蛋白质、尿液、原尿D．尿液、无蛋白质、血浆、原尿

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：

    （1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要无机盐．
    （2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]光合作用过程中只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]叶绿体中．
    （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的气孔进出植物体的．
    （4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]液泡里的水分过度丢失造成的．
    （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]细胞核．
    （6）桃树是绿色开花植物，桃树开放后雄蕊产生的花粉到达雌蕊柱头的过程叫传份，传份受精后，雌蕊的子房发育成我们食用的桃．
    （7）为了保持水蜜桃的优良品质，桃农在繁殖桃苗时通常不用种子，而是用嫁接的方法进行繁殖．
    （8）桃的果肉有红色和黄色，这里的红色和黄色在遗传学上属于一对相对性状．
    （9）从桃树的生理活动看出，植物生命活动吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．运用你所学的生物学知识判断，下列说法不正确的是（　　）
    A．生产实践中的“塔菊”嫁接、“组织培养”以及豌豆用种子繁殖均属于无性生殖
    B．体循环的血流方向为左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房
    C．达尔文的“自然选择”学说认为，生物可以通过遗传、变异和进化，不断适应环境
    D．中国虽然地大物博，但人类盲目地开发森林和草原导致沙尘暴频繁在我国发生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（　　）
    A．呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B．呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧
    C．光合作用，消耗氧，释放二氧化碳D．光合作用，吸收二氧化碳，释放氧

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．从图中的某些曲线可以看出，酶的活性受温度、pH的影响．请回答：

    （1）探索温度对酶活性影响最合理的实验步骤是C，
    ①取3支试管，编号并分别注入2毫升淀粉溶液
    ②向各试管滴入1毫升淀份酶溶液
    ③向各试管滴一滴碘液
    ④将3支试管分别放入60℃的热水、沸水、冰块中保持5分钟
    ⑤观察实验现象
    A．①④②④③⑤B．①④②③⑤C．①②④③⑤D．①③②④⑤
    （2）酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离于能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子对唾液淀粉酶的催化效率无影响，为了进一步探究硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，某年夏天，小柯进行了如下实验：
     试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液
     1号 2ml 0ml 1ml2滴 
     2号 2ml 1ml 0ml2滴
    第一步：取2只洁净试管，按表中从左到右的顺序将药品放入到相应的试管中
    第二部：在两支试管中各加1ml稀释唾液后摇匀；
    第三部：将2支试管同时进行37℃的水浴加热，观察并记录实验现象．
    ①补充第三部实验步骤
    ②小柯的实验还不能确定硫酸根离子（SO42-）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需做如何改进稀硫酸中的氢离子也会对酶的催化效率产生影响；稀硫酸改为硫酸钠溶液
    ③若硫酸根离子不能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后两根试管中观察到的现象应该是两试管同时褪去蓝色．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．不同的组织按照一定的次序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官．

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