【题目】在观察临时装片时,发现在视野的右上方有一个像,要把像移到中央,应向( )移动.
A.右上方
B.右下方
C.左下方
D.左上方
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:
(1)图中气球代表的是 ______ .
(2)如图乙所示,用手下拉橡皮膜时表示 ______ 气的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构是 ______ ,其顶部下降,肺内的气体压力相应 ______ (增大或减小),于是气体就被吸入.
(3)人体通过吸气和呼气实现了肺与 ______ 的气体交换.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是与动物运动有关的形态结构,请分析回答以下问题。
(1)动物的运动有许多不同形式。如:①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与[3]_____的协调作用游泳;②昆虫大多依靠[4]_____飞行,依靠足爬行,有的还能跳跃;③鸟类的前肢进化成了[5]_____,可自由飞行,后肢适于行走、奔跑或攀援等。
(2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。如:①多具有发达的_____,能为运动提供动力;②多具有牢固的支持和附着结构,如昆虫体表的_____、鸟类的龙骨突、人体四肢的骨骼;③多具有便于灵活运动的分节和支点,如蝗虫的足分节、人的四肢有许多[8]_____。
(3)动物的运动器官与生存环境相适应。如大多数鱼的鳍、鸟的翼、昆虫的翅,都具有较大的_____,有利于划水游泳或扇动空气飞行。
(4)人类主要依靠_____、肌肉和关节的协调配合,完成各种精细而灵活的动作。
(5)人的行走和兽类的行走有很大的不同,因为人是直立行走的,而学会行走是满一周岁以后的事情,需要经过一段时间的反复训练,可见人学会行走是一种_____行为。
(6)动物的运动对其生存有重要意义。对于各种动物来说,运动能扩大其活动和生存范围,因而也就增大了其寻找食物、获取食物和_____的机会。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的6是指_________,7是指_________。
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途径叫_________;血液由4射出流经7、8至1的途径叫_________。
(3)由M到N处,血液成分发生了变化:______血变成了静脉血。
(4)血液流经肺泡由_________血变成了_________血。
(5)在心脏结构中,心房与心室之间的瓣膜是 ___________ ,心室与动脉之间的瓣膜是 ___________ ,它们的作用都是_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】外界空气中的氧气到达组织细胞内的连续生理过程是( )
①肺泡内的气体交换 ②组织里的气体交换 ③气体在血液中的运输 ④肺的通气.
A. ④①③②B. ①②③④C. ②③④①D. ③①②④
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