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(2009?广州)为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用,某同学设计了下面实验:取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的植物,分别插入三个相同的量筒中,量筒中加入同样多的清水,在水面上滴加几滴植物油,使油膜覆盖水面,量筒口用棉花团封闭,将三套装置分别放在三种不同环境条件下:甲:光照、潮湿;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小时后,分别测出三个量筒中的失水量.请根据实验回答下列问题:
(1)通过对实验设计方案的分析,该同学是根据
量筒中的失水量
量筒中的失水量
来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,则其变量是
光照
光照
,实验结果是
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)
乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)

(3)该同学在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是
防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差
防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差
分析:此题以考查蒸腾作用为出发点,考查了学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力.
解答:解:(1)蒸腾作用使大量的水分散失,通过对实验设计方案的分析,该同学是根据三个量筒中的失水量来比较植物的蒸腾量.
(2)如果以乙和丙作为一组实验,这组实验除了是否有光照不同外,其他条件都相同,即唯一变量是光照.光照、湿度都会影响蒸腾作用.光照越强,蒸腾作用越强;湿度越小,蒸腾作用越强.因此,三套装置中乙量筒中的失水量较大.
(3)在水面上滴加植物油,使油膜覆盖水面,并在量筒口用棉花团封闭,其目的是防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差.
故答案为:(1)量筒中的失水量
(2)光照;乙量筒的失水量较大(或液面下降较大)
(3)防止量筒中水分的蒸发,减少实验误差
点评:探究实验设计的基本原则:①要设计对照实验.②在设计时要保证唯一变量.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?广州)如图为人的循环系统部分结构及血液流动方向(如图箭头所指)示意图,分析作答:
(1)如果字母B所示结构是肺泡,则C内流动的血为
动脉
动脉
血;
(2)若B为肾小球,则血管A是
入球小动脉
入球小动脉
,而B在功能上具有
过滤
过滤
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?广州)我市是荔枝种植示范基地,根据所学知识,回答下列问题:
(1)请写出绿色植物进行光合作用的反应式
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(能量)﹢氧
二氧化碳﹢水
光能
叶绿体
有机物(能量)﹢氧

(2)“妃子笑”是优良荔枝品种,为了保持其优良性状,最好用
嫁接
嫁接
方法繁殖.
(3)在荔枝开花期间,果农老王把一些雄花的花蕊取下来并去触碰雌花的花蕊,果农老李则在林中放养了大量蜜蜂,他们这些做法都有利提高结果率.其中果农老王的做法实际上是在进行
人工辅助授粉
人工辅助授粉

(4)为防治害虫,果农往往在荔枝开花、结果期间频繁地喷洒农药.试分析评价这样做有什么危害?
一是污染环境,二是农药残留物会间接进入人体,危害人的健康
一是污染环境,二是农药残留物会间接进入人体,危害人的健康
.(答出一点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?广州)2009年3月,墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒,其传染源主要为病猪和携带病毒的猪,感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒.为了防止该病蔓延,人们采取了很多措施,请从传染病及其传播的角度来回答下列问题.
(1)病毒的结构很特殊,没有细胞结构,只有蛋白质和
遗传物质
遗传物质

(2)患有甲型H1N1流感的猪或人属于
传染源
传染源
,战斗在对抗甲型H1N1流感的战争前线的工作人员属于
易感人群
易感人群

(3)为预防传染,中国各关口进行严格检查,并对发热病人进行隔离.从预防传染病的角度,中国所采取的措施是属于
控制传染源
控制传染源

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?广州)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是
环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗?
环境因素水分对蚯蚓的生活有影响吗?

(2)你作出的假设是
环境因素水分对蚯蚓的生活有影响
环境因素水分对蚯蚓的生活有影响

(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号A、B;
A瓶放入湿润的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓
A瓶放入湿润的肥沃土壤,B瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓

③然后进行观察.
(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了?
B
B

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