【题目】某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?科研人员对此进行了实验研究,结果如下。据此回答:
金合欢幼苗的生长状况 | 甲 | 乙 | |
没有蚂蚁栖居的金合欢 | 有蚂蚁栖居的金合欢 | ||
10个月中的存活率(%) | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度(厘米) | 5月25日——6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日——8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 | |
(1)该实验的变量是______。为了确保实验结果只是由这一变量不同引起的,其他条件均保持相同,这样的实验叫_______实验。
(2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率,有蚂蚁栖居的比没有蚂蚁栖居的提高了______%。
(3)从幼苗生长的高度看,______组的金合欢生长速度更快。
(4)该实验表明,蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长______(填“有害”、“有利”或“没有影响”)。
(5)蚂蚁属于节肢动物,它的身体表面有坚韧的______,蚂蚁营群体生活,不同个体分工合作,共同维持群体生活。
(6)下面是“蚂蚁的通讯”探究实验的几个步骤,其中错误的是(______)
A.从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验 B.实验时蚂蚁处于饥饿状态
C.实验过程中不能直接用手移动木条 D.木条的粗细,长短应一样
【答案】(有无)蚂蚁 对照 29 乙 有利 外骨骼 A
【解析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。在探究蚂蚁的通讯时,蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。
(1)从表格中看出,甲乙两组唯一不同的变量是有无蚂蚁,其它条件都相同,甲组没有蚂蚁栖居的金合欢,起对照作用。为了确保实验结果只是由这一变量不同引起的,其他条件均保持相同,这样的实验叫对照实验。
(2)比较10个月中金合欢幼苗的存活率,有蚂蚁栖居的金合欢幼苗的存活率比没有蚂蚁栖居的提高了72%-43%=29%。
(3)从表中信息可知,乙组有蚂蚁栖居的金合欢幼苗生长的高度比甲组没有蚂蚁栖居的金合欢幼苗高,故乙组的金合欢生长速度更快。
(4)从10个月中的存活率结果以及幼苗生长的高度结果来看,蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有利。
(5)蚂蚁属于节肢动物,它的体表有坚韧的外骨骼,具有保护作用,还能起到防止体内水分蒸发的作用。
(6)A、捕获的蚂蚁必须来自于同一个蚁穴,控制无关变量,以免影响实验结果,故A错误。
B、实验所用的蚂蚁最好是饲养一段时间后,使它处于饥饿状态,这样更有利于实验观察,故B正确。
C、蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味,所以实验时,不可用手直接移动木条,以免影响实验结论,故C正确。
D、实验用的木条粗细、长短要一致,控制无关变量,以免影响实验结果,故D正确。
故选A。
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【题目】关于细菌、真菌的分布,下列说法错误的是
A.在土壤、水里、空气中乃至我们的身体内,都可以找到细菌和真菌。
B.细菌的生活需要水,有机物和适宜的温度。
C.冰箱有耐低温的细菌和真菌。
D.所有的细菌和真菌体积都很小。
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【题目】人吃进去的食物和吸入的空气都要经过_______,在吞咽时,__________可以盖住喉口,以免食物进入气管,引起剧烈咳嗽,_______是呼吸系统的主要器官。
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【题目】人的眼球在产生视觉的过程中,有的结构是可以被调节的,例如瞳孔的大小由______(选择“角膜”、“巩膜”或“虹膜”)调节,晶状体的曲度由__________进行调节。当晶状体的曲度不能被正常调节,或者眼球前后径过长,外界物体的像落到视网膜的_______(填“后方”或“前方”),就会产生近视。
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【题目】小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验见下表,请你帮他回答问题:
试管 | 加入物质 | 控制条件 | 检验方法 |
1号 | 浆糊+2 mL唾液 | 37 ℃水浴加热10分钟 | 加两滴碘液 |
2号 | 浆糊+________ | 37 ℃水浴加热10分钟 | 加两滴碘液 |
(1)请将2号试管上加入物质补齐_______。
(2)1号试管经过充分振荡后,出现的现象是______(填“变蓝”与“不变蓝”)。
(3)本实验需37 ℃水浴加热,是因为_______。
(4)本实验的实验组为_______号。
(5)结论:淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。
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【题目】2018年世界防治结核病日主题宣传活动3月24日在湖北武汉举行,下列有关结核病和艾滋病的说法中,正确的是( )
A.结核病患者和HIV是两种病的传染源
B.两种病都是传染病
C.两种病都是由病毒感染引起的
D.接种卡介苗可以预防结核病,也可以预防艾滋病
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【题目】阅读下列材料,并回答问题。
欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见,后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠等,使渡渡鸟很快灭绝了,渡渡鸟灭绝后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险,这种树的果皮坚厚,种子很难萌发,渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果皮,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。
(1)渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了__的多样性。
(2)渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了__的多样性。
(3)人类的__和栖息环境的破坏是造成渡渡鸟灭绝的主要原因,渡渡鸟灭绝后,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险,因此,保护__和保护__是保护生物多样性的根本措施。
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【题目】阅读资料,分析回答下列问题:
资料一:在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。经过大约200次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料二:如图所示准备适当的食物,设置好障碍物。公鸡经过几次“尝试与错误”后,学会了绕道取食。
(1)蚯蚓走迷宫与公鸡绕道取食这两种行为从获得途径来看属于_____行为。
(2)从以上资料可以看出,动物越高等,学习能力越____,学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越____。
(3)对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的能力也会有差异,这是因为这种行为也会受到_____因素的影响。
(4)以上研究动物行为时应用的方法是______。
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