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探究口腔内的化学性消化
思考
①在收集唾液前为什么要用清水漱口?如何收集唾液?
②实验中为什么要将温度控剞在37℃左右?如何控制?
③如何检测淀粉是否完全被唾液淀粉酶分解?
④馒头中的蛋白质能被唾液消化吗?为什么?  
⑤实验中设置加清水的乙试管的目的是什么?
化学性消化;唾液;唾液;37;10;碘液;颜色;变蓝;未变蓝;唾液淀粉酶;麦芽糖
思考
①提示:a.清除口腔内的杂物,以免影响实验结果  b.方法一:用清水漱口后,用舌尖抵在下颌门齿的下方约3分钟,将下唇搁在一小烧杯口上,唾液就会沿着下唇流入烧杯中。  方法二:用清水漱口后,口内含一块消毒棉絮,约1分钟后,用干净的镊子取出棉絮,将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。  
②提示:37℃接近人体的体温,在这个温度下唾液淀粉酶的活性最高。最好采用恒温加热箱或采用边加热边添加热水的方法控制。  
③提示:根据淀粉遇碘变蓝的特性,向试管内滴加碘液。如果变蓝则说明淀粉没有完全被分解,如果不变蓝则说明淀粉被完全分解了。  
④提示:不能,因为酶具有专一性,唾液淀粉酶只对淀粉的分解有催化作用,不对其他食物成分的消化起作用,所有不能消化蛋白质。  
⑤提示:设置对照组,使实验结果准确可靠。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下表为探究“口腔内的化学性消化”的实验记录表
试管 加入的物质(各2毫升) 温度 试剂 实验现象
1号 淀粉+唾液 0℃ 碘液
2号 淀粉+唾液 80℃ 碘液
3号 淀粉+唾液 37℃ 碘液
4号 淀粉+清水 37℃ 碘液 (1)请在表内填写实验现象(请填写字母):________A.变蓝 B.不变蓝
(2)1、2号试管的实验现象说明
唾液对淀粉的消化作用需要适宜的温度
唾液对淀粉的消化作用需要适宜的温度

(3)3号试管出现的现象是因为唾液里的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
 将淀粉分解成了麦芽糖.
(4)4号的对照实验是
3号
3号
号试管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 注入浆糊 注入清水 注入唾液 37℃温水浴 滴加碘液
1号 2ml -- 2ml 10分钟 2滴
2号 2ml 2ml -- 10分钟 2滴请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,2号试管的作用是
对照
对照

(2)滴入碘液后,
1号
1号
号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程.

①1号试管所起的作用是与2号试管进行
对照
对照

②如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要
适宜的温度
适宜的温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?栖霞区二模)如图为“探究口腔内的化学性消化”实验步骤的部分示意图,请观察思考后回答问题:
(1)正确的实验操作顺序依次是:
CABD
CABD
(填字母).
(2)该实验滴加碘液后,2号试管的颜色变化为
不变蓝
不变蓝
(填变蓝或不变蓝).
(3)如果要探究“温度对口腔内化学性消化的影响”,你将如何设计3号试管进行实验:
①将A步骤的两支试管滴加等量的唾液;②将B步骤中的1、2支试管放在37℃的温水中,3号试管放在0℃的冰水或80℃左右的热水中.使1号试管和2号试管形成以温度为变量的对照实验.
①将A步骤的两支试管滴加等量的唾液;②将B步骤中的1、2支试管放在37℃的温水中,3号试管放在0℃的冰水或80℃左右的热水中.使1号试管和2号试管形成以温度为变量的对照实验.

(4)
小肠
小肠
是人体消化吸收的主要器官,在这里淀粉将最终消化为葡萄糖被吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究口腔内的化学性消化实验:口腔中有
唾液腺
唾液腺
,分泌唾液,唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,能促进
淀粉
淀粉
的消化,可以看出在口腔中发生了
化学
化学
性消化.面粉的主要成分是淀粉,通常用碘液检验淀粉,淀粉遇碘变
.唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要
适宜的温度
适宜的温度
.唾液对淀粉有消化作用.

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