【题目】根据下图回答问题:
(1)图中几种生殖方式都属于__________生殖。其中属于嫁接的是 ______(填序号),该生殖方式操作的关键是 ________________________________ 。
(2)图中几种生殖方式的优点是 ___________________
(3)在农业生产中,繁殖葡萄或月季常用图中的____________ 进行繁殖(填序号)
【答案】无性(或营养) C 使砧木与接穗的形成层紧密结合 有利于保持母本的优良性状,加快繁殖速度 A
【解析】
图A是扦插,B是压条,C是嫁接,D是分根。
(1)图A是扦插,B是压条,C是嫁接,D是分根,这几种生殖方式都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖。图C的繁殖方式是嫁接,为提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。
(2)无性生殖具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用。所以这几中生殖方式都属于无性生殖,优点是有利于保持母本的优良性状,加快繁殖速度。
(3)扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下,将下端插进潮湿的土壤中,使枝条长成一个新个体的方法,在农业生产中,繁殖葡萄或月季常用图中的A扦插进行繁殖。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】原阳大米晶莹透亮,软筋香甜,香味纯正,蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高,素有“中国第一米”之称,如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网,请回答下面的问题:
(1)图中所示生物若要构成一个完整的生态系统,缺少 _____部分和_____者。
(2)该食物网中共包含_____条食物链。其中最短的一条是_____。
(3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,该有毒物质含量最高的生物是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人群之中,有的人是右利手(惯用右手),还有的人是左利手(惯用左手)。左利手与右利手存在显隐性关系(相关基因用R、r表示)。如图为琳琳家系左利手、右利手的遗传图解。请据图分析,回答问题:
(1)人左利手与右利手在遗传学上称为______;琳琳出现了与爸爸、妈妈不同的性状,该现象称为______。
(2)由图中信息可判断左利手与右利手中,显性性状是______。你判断的依据是______(选填字母A.姥爷×姥姥→妈妈;B.爷爷×奶奶→爸爸;C.爸爸×妈妈→琳琳)。
(3)分析遗传图解可推知:琳琳妈妈基因组成是______;琳琳姥姥基因组成是______。琳琳奶奶、爷爷基因组成______(选填“可能”或“不可能”)是RR×RR。
(4)琳琳父母积极响应“二孩”政策,想为她生一个右利手弟弟的概率是______%。
(5)琳琳爸爸、妈妈通过他们的______为琳琳和弟弟传递了控制性状的基因。
(6)若琳琳通过训练矫正后为右利手,并与生来就是左利手的男孩结婚,其后代可能是右利手吗?答:______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据探究实验,回答问题:
(1)(观察:鲫鱼)请回答问题:
①将鲫鱼放在解剖盘中,观察鲫鱼外部形态,发现:身体分为______三部分;身体呈______型;
体表被覆______;身体的两侧有______。
②将鲫鱼放在盛有清水的水槽中,目的是要观察______和运动的关系。
(2)(探究:霉菌生活的环境)请回答问题:
在探究霉菌生长的环境条件时,某小组形成了如下方案及统计结果(各实验材料都放入同样的透明塑料袋中)。
所以该小组得出结论:霉菌生长的适宜环境条件是潮湿、寒冷和潮湿、温暖。
①你认为该小组得出的结论正确吗?答:________。
②指出该小组设计方案的两处不足之处:
a.在实验材料和环境条件的设计中都没有只选择______来设计对照实验;
b.所选用的实验材料______。
③针对你发现的不足之处,提出相对应的修改意见:选择一种材料,分成______相同的______组。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列生物产生新个体的生殖方式属于有性生殖的是
A. 松树的一粒种子萌发长成一棵新松树 B. 地下的竹笋长成新的竹子
C. 代孕母羊产下克隆羊多莉 D. 蘑菇的孢子萌发长成新蘑菇
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当用实验法进行科学探究时,一般按照以下四个步骤进行,你认为正确的顺序是( )
①提出假设 ②验证假设 ③发现问题 ④得出结论
A. ②③④① B. ①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③
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