| 后肢长出的 平均时间（d） |
前肢长出的 平均时间（d） |
尾脱落的 平均时间（d） |
尾脱落时的 平均体长（cm） | ||||||||||||||||||
| 甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 | |||||||||||||||||
| 乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3结论是 甲状腺激素促进生长发育 甲状腺激素促进生长发育 ．（3）在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，周围青蛙减少，同时发现该地区婴幼儿呆小症的发病率较高，因此可以推断出当地居民患 地方性甲状腺肿（大脖子病） 地方性甲状腺肿（大脖子病） 的可能性较大．
分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的． 解答：解：（1）①该实验变量只有一个是甲状腺激素，其他条件应相同，所以甲乙都加入池塘水或自来水．实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以排除因偶然性引起的误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度． ②此实验为对比实验，对比实验要求只能有一个变量，其它量都相同． （2）探究实验的结论是根据现象得出的，由现象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育． （3）碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会使得体内甲状腺激素合成的数量减少，由分析可知，这些地区的土壤、饮水、和食物中应该是缺碘，此地区的人体内甲状腺激素合成的数量就少，幼年时甲状腺激素分泌不足易导致呆小症，患者身材矮小，智力低下；幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．幼年时期生长激素分泌过多易患巨人症． 故答案为： （6分）（1）①A、甲乙都加入池塘水或自来水； B、至少10只蝌蚪 ②对照；相同 （2）甲状腺激素促进生长发育 （3）地方性甲状腺肿（大脖子病） 点评：解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验． 
练习册系列答案
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解 某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验．  （1）请你帮他们将实验方法填写完整； ①将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪． ②甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加 甲状腺激素 甲状腺激素 作为对照 对照 ，其他培养条件相同 相同 ．③每2天换1/2的水，每天喂几粒米饭 ④ 观察、记录蝌蚪的生长发育情况 观察、记录蝌蚪的生长发育情况 （2）请你分析实验数据，得出结论：结论是 甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育 ．（3）实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？ 放回大自然 放回大自然 （4）此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是 蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验 蝌蚪发育时间短，便于在较短时间内完成实验 ，要想在实验室观察青蛙的发育过程，适宜的培养条件应该是①④⑤ ①④⑤ ．（填序号）①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤洁净的河水⑥自来水 （5）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象：不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境保持一致．这说明 生物能适应环境 生物能适应环境 ；在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却减少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症 呆小症 的可能性较大．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?建阳市模拟）某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验． （1）请你帮他们将实验方法填写完整； ①生物小组提出的问题是“甲状腺激素对蝌蚪发育有影响吗”． ②生物小组作出的假设是： 甲状腺激素对蝌蚪发育有（没有）影响． 甲状腺激素对蝌蚪发育有（没有）影响． ．③将两个同样的水槽编成甲乙两组．两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪． ④甲组隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加 甲状腺激素 甲状腺激素 作为对照 对照 ，其他培养条件均相同 均相同 ．⑤每2天换
⑥观察蝌蚪的发育情况． （2）请你分析实验数据，得出结论：
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