科目：初中生物 来源： 题型：
（2006?苏州）如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
| 光合作用 |
| 呼吸作用等 |
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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 动物类群 | 消化道内容物 | ||||
| 水藻 | 水蚤 | 蝌蚪 | 鱼类 | 鸟类 | |
| 水蚤 | √ | ||||
| 蝌蚪 | √ | √ | |||
| 鱼类 | √ | √ | √ | ||
| 鸟类 | √ | ||||
| 野猫 | √ | √（1）表中的鱼类、鸟类、野猫属于 肉食动物 肉食动物 动物，由蝌蚪变成青蛙属于变态 变态 发育．（2）大明湖生态系统由生物成分和 非生物成分 非生物成分 两部分组成．（3）小明有一天去大明湖玩的时候发现湖中有一条死去的小鱼，这条死鱼将会被湖底腐生细菌分解．细菌结构上不同于真菌的是 没有成形的细胞核 没有成形的细胞核 ，它们在生态系统中的作用是分解动植物遗体促进生物圈中的物质循环 分解动植物遗体促进生物圈中的物质循环 ．（4）如果有人向大明湖排放有害物质，有害物质在 野猫 野猫 体内积累最多．（5）在此生态系统中，鱼占 3 3 个营养级，根据表格所列关系，写出野猫得到能量最多的一条食物链是：水藻→鱼类→鸟类→野猫 水藻→鱼类→鸟类→野猫 ．（6）近年来，大明湖为了改善水系景观，有计划地清除多种野生植物，扩大荷花的种植面积，此举对提高大明湖生态系统的稳定性是 有利 有利 （填“有利”或“不利”）的．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的 太阳能 太阳能 ；这些能量以化学能 化学能 的形式储存在植物体内．动物通过捕食 捕食 寄生 寄生 腐生 腐生 获取物质和能量．所以，生产者与消费者的这种吃与被吃的关系 生产者与消费者的这种吃与被吃的关系 就叫食物链．在一个生态系统中，多条食物链互相交叉成食物网 食物网 ．有毒物质可以通过食物链不断的积累 积累 ．因此在一个食物链中，越是高级的动物，体内所含的有毒物质的成分也就越多 多 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2016届山东淄博淄博区金山中学初一上期期末生物卷（解析版） 题型：综合题 （15分）下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析：
（1）该生态系统中，草和_________属于生产者，该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的____________，这些能量以____________的形式贮存在植物体中。 （2）图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产者和分解者对自然界的_____________起重要作用。 （3）该生态系统中，各种生物通过营养关系构成食物网。图中所示食物网共有_______条食物链，其中最长的一条食物链是：____________________________________________。该生态系统中鹰和田鼠表现为_________关系，而田鼠与蝗虫属于___________关系。 （4）能量在沿食物链传递的过程中逐级____________。根据这一特点，图中总能量最少的一种生物是____________。 （5）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，草反而会减少。其原因是： ____________________________。 （6）如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累，则体内积累农药最多的生物是____________。 （7）如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加，短时期内上述生物中____________________的数量会随之增加。但长远来看，一种生物数量的变化，一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化，原因是生态系统具有一定的_____________________。
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源：2006年江苏省苏州市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题 如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析． （1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______． A．二氧化碳+氧气  有机物+水B．二氧化碳+水  有机物+氧气C．二氧化碳+有机物  氧气+水D．氧气+水  有机物+二氧化碳（2）图中显示出，绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是______（者）． （3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______ 分解作用______+水 （4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案． 实验方案为：实验前，先将______（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持______． 请你分析该探究实验： ①．该实验的实验组是______；对照组是______． ②实验结果预测：经过一段时间后，______组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有______作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是______（者）．  查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 | |||
