| A. | 生物种类的多样性 | B. | 生物基因的多样性 | ||
| C. | 生态系统的多样性 | D. | 生物变异的多样性 |
分析 ,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化,不符合题意;
B、克隆羊多莉实际上也是核移植,即是将动物的一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.细胞核中含有遗传信息,而基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物多样性实质上是指基因的多样性.符合题意;
C、生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.不符合题意;
D、生物变异不是生物多样性的内涵,不符合题意.
故选;B
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护耳蜗内的听觉感受器 | B. | 保持鼓膜内外气压平衡 | ||
| C. | 使咽鼓管张开,保护听小骨 | D. | 防止听觉中枢受损伤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气 | B. | 二氧化碳 | C. | 葡萄糖 | D. | 废物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在自然界中只有动物、细菌和真菌可以促进物质循环 | |
| B. | “乳房生物反应器”必须改造这些动物的乳房 | |
| C. | 电子蛙眼、机器人、电话都与仿声有关 | |
| D. | 生态平衡是指在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人类由黑猩猩进化而来的 | |
| B. | 人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿 | |
| C. | 人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 | |
| D. | 生物具有遗传和变异的特性 |
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