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【题目】如图表示某一植物的一段枝条、枝芽(纵剖),请根据图回答问题:

(1)图甲中的结构【1】是由图乙中的【】_____________发育来的.

(2)图甲中的结构【2】是由图乙中的【】___发育来的.

(3)芽轴能不断地伸长是由于【】___不断分裂.

(4)根据芽的着生位置可以将芽分为______

【答案】 5幼叶 6芽轴 4生长点 顶芽 侧芽

【解析】试题分析:图甲表示某一植物的一段枝条、图乙叶芽(纵切)示意图,图中各位数字分别代表的结构是1--叶,2--茎,3--侧芽,4--生长点,5--幼叶;6--芽轴,7--芽原基

(1)图甲中的结构1所指的是叶,由乙图枝芽的5幼叶发育而来;(2)甲图中的结构2是茎,由乙图中的6芽轴发育而来;(3)乙图中4是生长点,此处细胞生命活动旺盛,属于分生组织作用是使芽轴不断伸长,发育成新的芽结构;(4)按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽,着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】1648年,荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里,只浇雨水.持续5年,他发现柳树质量增加了74.33kg,而土壤质量只减少了56.7g.他据此第一次指出:“水分是植物体自身制造的原料”.到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验.他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料,把苗种在水里,控制给水量,并将装置放在室内阳光充足的阳台上,减少外界因素干扰.他选用不同水源进行重复实验,实验数据如表所示.

根据上述材料回答下列问题:
(1)伍德沃德的实验具有创新意义,下列表述中错误的是(填字母编号)
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性
D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)分析伍德沃德实验数据可得,植物质量的增加不仅与水有关,而且与有关.
(3)根据你对光合作用的认识, 伍德 沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的密切相关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究小组做了四个生态瓶,编号分别为A,B,C,D.在瓶中分别加入适量的澄清池塘水(pH=7)、一定量的小鱼、螺蛳、小虾,并放入等量的水草,瓶口密封(如图所示).然后摆放在阳光充足的窗台上.对四个生态瓶进行了一个星期观察,发现瓶内的生物生存状态良好.

请根据上述材料回答:
(1)图中属于脊椎动物的是
(2)在生态瓶中,水草属于生态系统成分中的
(3)持续光照8小时后,瓶内液体pH最接近7的生态瓶是 . (填字母标号)
(4)若要研究小虾对水草生长的影响,最好选择两个生态瓶进行观察比较.(填字母标号)
(5)通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察,结果却发现:D生态瓶内的虾存活时间最短,你认为其重要原因之一是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被子植物区别于裸子植物的主要特点是

A有种子 B种子外有果皮包被

C种子外无果皮包被 D有根、茎、叶、花、果实和种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】病毒的结构简单,由____外壳和内部的____组成。病毒不能独立生活,必须寄生在____里。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某些动物入冬藏伏土中,不饮不食,称为“蛰”;天气转暖,渐有春雷,惊醒蛰伏的动物,称为“惊”。关于这种现象的说法正确的是(  )

A. 这是一种防御行为B. 这是动物对环境的一种适应

C. 这是一种学习行为D. 动物蛰伏时不消耗任何能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有耳垂基因(A)和无耳垂基因(a)是一对等位基因.现有一对夫妇,父亲表现为有耳垂,母亲表现为无耳垂,他们生了一个女儿表现为无耳垂.请回答:
(1)人的有耳垂和无耳垂在遗传学中称为
(2)决定父亲耳垂性状的基因型为
(3)假设这对夫妇再生一个小孩为无耳垂的概率是
(4)女儿耳垂的性状与父亲不同,这种变异类型属于 变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列除哪一项外,其余的都属于有机物

A B蛋白质 C淀粉 D脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于不遗传变异的是

A人工培育出的无籽西瓜 B经过训练的鹦鹉能学会人的语言

C一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D通过基因工程培育出的抗虫棉

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