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    【题目】基因是通过亲子间的“桥梁”传递的，桥梁指的是（ ）

    A. 体细胞 B. 精子和卵细胞 C. 精子 D. 血细胞

    【答案】B

    【解析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物圈包括（　　）

    A. 大气圈的下层、水圈大部、岩石圈的上层

    B. 大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈

    C. 水圈、土壤圈

    D. 水圈、土壤圈、岩石圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】伊乐藻是一种沉水植物，光合作用现象易于观察。为研究“光照强弱对伊乐藻光合作用的影响”，某兴趣小组探究步骤如下：

    ①8个相同的烧杯中分别装入等量的清水，并置于可调节亮度的相同节能灯下方。

    ②每个烧杯中同时放入一片相同的泡腾片，泡腾片遇水能迅速释放大量含二氧化碳的气泡（不影响伊乐藻的其它生活），待泡腾片完全溶解（此时气泡消失），再将长势相同、等量的伊乐藻放入各烧杯中。

    ③调节不同的灯光强度，记录每分钟内气泡产生的数目。观察3分钟后结果如图所示。

    （注：在光照强度约为850勒克斯时，伊乐藻吸入的氧气量与释放的量相等。）

    请回答：
    （1）该实验的变量是_____。步骤中“相同”和“等量”的操作都是为了_____。

    （2）为减少实验误差，兴趣小组在步骤③进行的数据处理方法是_____。

    （3）请分析数据，得出结论：当光照强度高于850勒克斯_____。

    （4）若将伊乐藻置于光照强度低于850勒克斯的环境中，随时间增加，植物体内的有机物含量会_____。

    （5）若泡腾片还未完全溶解就放入伊乐藻会使步骤③记录的数据出现错误，原因是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸作用的实质是

    A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量

    C. 分解有机物，释放能量 D. 合成有机物，释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙的成体和幼体分别用什么呼吸？（ ）

    A. 肺，鳃 B. 肺和皮肤，鳃

    C. 肺，肺 D. 肺和皮肤，肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】胆汁的分泌、储存和发挥消耗作用的部位分别是（　　）

    A. 胆囊、肝脏、大肠 B. 肝脏、胆囊、小肠

    C. 肝脏、胆囊、胃 D. 胆囊、肝脏、小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在口腔里细嚼馒头，觉得有甜味，这是因为（　　）

    A. 蛋白质分解成氨基酸 B. 蛋白质分解成葡萄糖

    C. 淀粉分解成麦芽糖 D. 淀粉分解成葡萄糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】平衡木运动员表演时，起调节躯体平衡协调作用的主要结构是（ ）

    A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1953年，美国学者米勒等人，首先模拟原始地球闪电及大气成分，在密闭装置中，连续火花放电，合成了（ ）

    A. 核酸 B. 氨基酸 C. 原始生命 D. 蛋白质

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