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    【题目】原始大气中不含有下列哪种气体：

    A．氨气 B．氢气 C．氧气 D．甲烷

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：原始大气的成分有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、氮气等，原始大气中没有游离态的氧气。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
    A.该图是特异性免疫过程，细胞甲为淋巴细胞
    B.抗体主要成分是蛋白质，注射的疫苗属于抗体
    C.抗原可来自外界环境，也可以是自身组织细胞
    D.细胞乙为吞噬细胞，在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请分析下图并回答下列问题。

    ⑴从 A的曲线可知进入青春期后，青少年的身高生长速度_________________

    ⑵从B的曲线可知进入青春期后，男性的睾丸和女性的_________迅速发育。

    ⑶从中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有人做了图示装置，甲瓶的玻璃管呈S型，乙瓶的玻璃管竖直向上，烧瓶内装相同的肉汤，将两烧瓶的肉汤同时煮沸冷却后放置一段时间，观察肉汤的变化。你认为影响本实验实验结果的变量是（ ）

    A. 氧气 B. 烧瓶放置时间 C. 微生物 D. 烧瓶容量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是小羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答。

    （1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 融合而成的细胞发育而成的。

    （2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。

    （3）“多莉”的长相与 羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 中。

    （4）“多莉”与正常羊的区别在于它不是由 发育而成的。

    （5）与上述有关的生物技术叫 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（　　）
    A.P可以表示完全变态发育
    B.Q可以表示生态系统的消费者
    C.E可以表示体内有脊柱
    D.F可以表示生物体结构层次具有系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在维持生物圈中的碳——氧平衡中起重要作用的是:

    A．绿色植物 B．鱼类 C．人类 D．病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】黄河三角洲美丽富饶．生活在这里的人们用勤奋智慧开发、建设着自己的家园．
    （1）沿海滩涂盐碱度高，而野生大豆，碱蓬和大米草在这里却生长良好，科学家发现野生大豆和大米草的细胞中盐碱浓度远远低于周围土壤中的盐碱浓度．控制该物质进入细胞的结构是 ． 野生大豆是主要的油料作物，其营养物质储存在大豆种子的中．


    （2）黄河口多个生态园区，种植着不同特色的蔬果．草莓色泽红艳，滋味酸甜，富含糖、维生素、果酸等营养成分．我们要想证明草莓中含有维生素C，常采用溶液作为指示剂．
    （3）近些年，在东营的黄河入海口附近，化工污染已经严重影响了临海油区和居民区的正常的生产和生活，再加上不法分子的猎捕行为，对湿地生态系统的稳定性造成了一定的影响．为保护生物多样性所采取的就地保护措施的主要形式是 ．
    （4）如图是黄河口湿地生态系统营养结构图．据图回答：该生态系统最基本的成分是 ． 通过作用，能量输入生态系统，并沿着的流动和传递．其能量流动的特点是 ． 写出该系统含鼠这种动物的食物链中最长的一条： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：

    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造___________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。

    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的________，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环。

    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的__________；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的_________________能够被植物重新利用。

    （4）生态系统中生产者、消费者、分解者之间是_________________的关系。

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