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【题目】如图是家鸽的肺和气囊示意图,请据图回答:

(1)从图中可以看出,气囊与肺相通,鸟类飞行时,每呼吸一次,空气就次经过[] . 在内进行两次气体交换.这种特殊的呼吸方式称作 , 它大大提高了鸟类气体交换的效率.
(2)生物圈中的动物在形态结构和生理功能上各有特点,请回答下列动物是用身体的那一部分与外界进行气体交换的,蚯蚓:鲫鱼:海豚:

【答案】
(1)两,2,肺,肺,双重呼吸
(2)体壁,鳃,肺
【解析】(1)家鸽的呼吸与两翼的升降有关,当两翼举起时,家鸽完成了吸气,气体的流经途径是1→3→2;当两翼下垂时,家鸽完成呼气,气体流经途径与吸气正相反.这样,每呼吸一次,空气两次经过肺,在肺里完成两次气体交换,家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸,大大提高了气体交换的效率.(2)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,鲫鱼生活中水中,用鳃呼吸,海豚属于哺乳动物,用肺呼吸.

所以答案是:(1)两 2 肺 肺 双重呼吸(2)体壁 鳃 肺


【考点精析】利用鸟的主要特征对题目进行判断即可得到答案,需要熟知鸟类有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.

练习册系列答案
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【题目】人的新生命诞生的起点是( )
A.卵细胞成熟
B.精子成熟
C.受精卵的形成
D.婴儿诞生

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【题目】如图为关节的模式图,请据图回答下列问题:

(1)填写各部分名称:①_________________________

(2)我们常说的脱臼是指[]_____从[]_____中脱出来的现象.

(3)请写出人体的1个关节:_____

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【题目】小明设计了一个细菌培养实验:将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理;洗手前用无菌棉棒擦取左手手心,在甲培养基上涂抹一下;洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心,在乙培养基上涂抹一下;丙培养基不涂抹.加盖封好后,放在相同、适宜的环境下培养,如图所示.请分析回答:

(1)根据实验过程,你认为小明要探究的问题是________

(2)丙培养皿的作用是________

(3)培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是________

(4)细菌生长所需的营养物质来自________

(5)预期几天后,三个培养皿中细菌菌落最多的是________

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【题目】我国某地的三角洲湿地,是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统,是国家级自然保护区.据统计,保护区内(野生植物达393种),其中浮游植物4门,116种;蕨类植物3科,3属,4种;裸子植物2科,2属,2种;被子植物54科,178属,271种.除了种类繁多的植物外,还有许多珍稀的动物类群.下面是湿地一角及黑脸琵鹭个体行为图.请回答有关问题.

(1)题中的括号部分体现了生物多样性的中________的多样性.

(2)图中显示了黑脸琵鹭的哪种繁殖行为?________(答出一种即可),这些行为从获得途径来看属于________行为,是由体内的________决定的.

(3)雏鸟是由鸟卵中的________发育而来,胚胎在发育过程中所需的营养物质主要来自于________

(4)目前黑脸琵鹭数量稀少,属全球濒危物种,生存受到严重威胁,物种灭绝速度加快.任何一种生物的灭绝,都意味着一个________的消失.生物种类多样性的实质是________的多样性,保护生物多样性最有效的措施是________

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【题目】一个池塘中的所有生物构成一个生态系统.

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【题目】8分)下图为小美同学体细胞中,控制眼睑性状的一对基因Aa位于一对染色体上的示意图。请分析作答:

1)图中染色体的成分主要是蛋白质和

2)小美体细胞中的这一对染色体,若含有A基因的染色体来自母方,那么含有a基因的染色体则来自 。小美是个女生,她体细胞中的性染色体组成是

3)人类的单眼皮和双眼皮是一对 ,而小美的眼睑表现为双眼皮,据此可断定单眼皮为 (填显性隐性)性状。

4)已知小美的父亲为单眼皮,那么小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成是 ,小美和父亲在眼睑性状上一表现出差异的现象,在生物学上称为

5)小美的父母符合国家单独二胎政策,准备要二胎。小美想要一上弟弟,她的愿望能够实现的概率是

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【题目】依照生物进化树,植物的进化顺序是

原始多细胞藻类 原始单细胞藻类 原始蕨类植物 原始苔藓植物 原始种子植物

A①②③④⑤ B②①④③⑤

C⑤④③②① D③④⑤②①

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【题目】如图是人的屈肘、伸肘示意图,请结合自己的运动回答问题:

(1)当你将一块饼干送入嘴里时,[]_收缩,[]__舒张.

(2)当你手提一桶水时,[①]和[②]均处于__状态.

(3)他们展示健美身材时,他们在表演时身上一块块隆起的是[③]__,可收缩,而[④]__不具有收缩特性.

(4)[①]和[②]能相互配合、共同完成动作需要__的控制和调节.

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