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    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的____行为和喜鹊的____行为，从动物获得途径看，它们应属于____行为，这种行为是由动物体内的____所决定的。

    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做____，这一实例表明了动物个体间能够进行____。

    （3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于____行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由____获得的行为。

    （1）迁徙 繁殖 先天性 遗传物质

    （2）性外激素 信息交流 （或通讯）

    （3）学习 生活经验和学习


    根据行为对动物所起的作用，动物的行为分为觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为和社群行为，根据行为的获得过程可以分为先天性行为和后天性行为，先天性行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，后天性行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，所以又叫做学习行为。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?聊城）仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的
    迁徙
    迁徙
    行为和喜鹊的
    繁殖
    繁殖
    行为，从动物获得途径看，它们应属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    所决定的．
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做
    性外激素
    性外激素
    ，这一实例表明了动物个体间能够进行
    信息交流（或通讯）
    信息交流（或通讯）
    ．
    （3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于
    学习
    学习
    行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
    生活经验和学习
    生活经验和学习
    获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明．随着滇池水体质量改善，市民爱鸥护鸥意识增强，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
    （1）从动物行为的获得途径看，材料一中红嘴鸥的迁徙行为，属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    决定的．
    （2）材料二中的雌雄依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行
    通讯
    通讯
    ．
    （3）从动物行为的获得途径看，材料三中野马所形成的水坑饮水行为属于
    学习行为
    学习行为
    ，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由
    生活经验和学习
    生活经验和学习
    获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
    材料三：饲养员在给猴子喂红薯时不慎把一只红薯掉到了水池里．一只小猴子费了好长时间才把红薯捞上来．一段时间以后，饲养员发现有相当多的猴子把红薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的红薯．
    （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为．从动物性为获得途径看，它们应属于
    先天性
    先天性
    行为，这种行为是由动物体内的
    遗传物质
    遗传物质
    决定的．
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做
    性外激素
    性外激素
    ，这一实例表明了动物个体之间能够进行
    信息交流（或通讯）
    信息交流（或通讯）
    ．
    （3）材料三中的猴子在吃红薯前都先洗一洗，这种行为从获得途径看，属于学习行为，第一只先洗红薯吃的猴子和其他猴子的这种行为是分别通过
    生活经验
    生活经验
    和
    学习
    学习
    而获得的．而其他较低等的动物学不会这些行为，可见，学习行为必须建立在
    遗传因素
    遗传因素
    的基础上；其他地区的猴子在吃红薯前不知先洗一洗，由此可见
    环境因素
    环境因素
    对学习行为的获得起到重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
    随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善．每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
    （1）保护生物多样性的根本措施是
     
    ．
    （2）保护生物多样性的措施有
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2015届云南师范大学五华区实验中学初二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （5分）仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：

    材料一：据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明。随着滇池水体质量改善，市民爱鸥护鸥意识增强，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观。

    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

    材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

    （1）从动物行为的获得途径看，材料一中红嘴鸥的迁徙行为，属于              行为，这种行为是由动物体内的                  决定的。

    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行                

    （3）从动物行为的获得途径看，材料三中野马所形成的水坑饮水行为属于         ，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由                获得的行为。

     

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