| 组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 清晨 （车流量最少） |
上班时段 （车流量大） |
中午 （车流量小） |
下班时段 （车流量最大） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 第3组 | 20 | 86 | 41 | 99（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 实验变量 实验变量 ．（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？ 求平均值 求平均值 .3个小组的同学同时同条件下进行实验，这体现了对照实验的控制变量 控制变量 原则．（3）根据上述结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度 越大 越大 ．（4）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一些合理化建议： 少开车可以改善空气质量 少开车可以改善空气质量 ．
分析：学探究设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系．在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响． 解答：解：（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同． （2）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．因此，3个小组的同学同时同条件下进行实验，这体现了控制变量原则．这说明对照实验要注意变量的唯一性，也就是控制变量的原则． （3）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大． （4）根据实验结论可知，少开车可以改善空气质量． 故答案为：（1）实验变量； （2）求平均值；控制变量； （3）越大； （4）合理即可，如少开车可以改善空气质量． 点评：通过热点问题，引导学生关注生活． 
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科目：初中生物 来源： 题型：  PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计如下：
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环系统，对人体造成危害．请据图分析：