自主学习，解决问题
(一）预习思考：
材料一：水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种绿色植物，用它来净化污水和作为饲料， 但由于水质污染导致水葫芦疯长，我市的许多河流受到同样的威胁，造成许多水生动物灭绝。
材料二：下表是某动物协会对危害哺乳动物和鸟类生存因素的调查数据。
(二）设问解疑：
(1)、问：根据材料一的内容，你能独立自主分析得出导致江河受到破坏的根本原因吗?
答：
(2)、问：为了减少生活污水对环境造成的压力，你能指出最可行的方法吗？
答： 。
A、禁止生活污水的排放 B、建立生活污水处理厂
C、禁止使用污染物 D、使用含磷的洗涤剂
(3)、问：通过分析比较材料二表中的数据，你能指出对鸟类和哺乳动物的生存危最大的因素吗？
答：是 。
(4)、问：你能列举一项发生在身边的可能导致生物多样性减少的现象吗？
答：
(三）简结转新：
(5)、请你将材料二中表的数据转换成直方图，通过补充完成“栖息地丧失” 一栏内容。
科目：初中生物 来源： 题型：
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | |||||||||||||||||
| 实验组别 | A组 | B组 | C组 | D组 | |||||||||||||||
| 实验材料 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 | |||||||||||||||
| 实验前处理 | 灭菌 | 灭菌 | 灭菌 | 不灭菌 | |||||||||||||||
| 实验过程 | 放在无菌条件下，室温 | 接种后放在无菌条件下，室温 | 放在无菌条件下，室温 | 放在无菌条件下，室温 | |||||||||||||||
| 实验时间 | 72小时 | 72小时 | 72小时 | 72小时 | |||||||||||||||
| 实验结果 | 不腐败 | 腐败 | 不腐败 | 腐败（二）设问解疑： （1）向：在方案一中，实验组、对照组分别是哪个组？ 答：实验组是 B B 组，对照组是A A 组．（2）问：在方案一和方案二中的实验变量分别是什么？ 答：方案一中的实验变量是 是否接种 是否接种 ，方案二中的实验变量是是否灭菌 是否灭菌 ．（三）简结转新： （3）在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，实验说明了什么？ 答：说明了 细菌对动植物遗体具有分解作用 细菌对动植物遗体具有分解作用 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 自主学习，解决问题 （一）预习思考： 材料一：水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种绿色植物，用它来净化污水和作为饲料，但由于水质污染导致水葫芦疯长，我市的许多河流受到同样的威胁，造成许多水生动物灭绝． 材料二：表是某动物协会对危害哺乳动物和鸟类生存因素的调查数据．
| |||||||||||||||
