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4.请将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来.

分析 从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为,可根据斗争行为的概念来解答.

解答 解:攻击行为是同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗,一山不容二虎属于攻击行为.
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,小兔白白,竖起耳来听周围情况属于防御行为.
社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级,蚂蚁之间风雨共担属于社群行为.
取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为,黄鼠狼给鸡拜年属于捕食行为.
繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,蛙声一片属于生殖行为中求偶.
节律行为:指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为,大雁南飞属于季节节律行为.
领域行为:是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为,同根相煎属于领域行为.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解各种行为概念、特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.主要以竹类的竹笋、竹叶及嫩竹尖为食,形似黑熊的国家一级保护动物是(  )
A.白唇鹿B.金丝猴C.大熊猫D.褐马鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列对光合作用的叙述中,正确的是(  )
A.光合作用的是实质是释放氧气
B.二氧化碳是光合作用的唯一原料
C.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持了生物圈中的碳-氧平衡
D.农业生产上,过密种植可保证农作物有效进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列叙述符合遗传变异原理的是(  )
A.利用杂交技术培养出高产抗倒伏水稻
B.利用大肠杆菌生产人的胰岛素
C.利用兰花的一个茎尖培育出很多兰花幼苗
D.给大棚里种植的花生施肥浇水,提高产量

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

19.人在睡觉的时候没有进行新陈代谢.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.在显微镜的视野中看到一个符号“↗”,则在玻片上的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物.遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律.请分析回答:
(1)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称做变异.
(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定,请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY.
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制.(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示,请据图回答:
①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是长翅.
②亲代果蝇的基因组成是Aa、Aa,子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa.
③亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代.
(4)有人做过这样 的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.由于受人类活动的影响,大熊猫的栖息地迅速减少,生存受到了极大的威胁.下列解决办法可行的是(  )
A.将大熊猫全部捕抓,运往东北大兴安岭原始森林放生
B.将野生大熊猫捕捉笼养,由人类提供食物
C.将野生大熊猫作为礼物送给世界各国的动物园
D.建立大熊猫保护区,尽量恢复保护区内的自然生态

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.通过生物课程的学习,让我们对生物的基本特征有了深刻的理解.下列说法体现了生物基本特征的是(  )
A.一母生九子,连母十个样B.生物都是由多细胞构成的
C.生物都能自由地活动D.植物不需要吸入氧,呼出二氧化碳

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