影响生物生活的环境因素可以分为两大类.一类是非生物因素.另一类是生物因素．非生物因素有:光.温度.水.空气等．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

7．影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是非生物因素、另一类是生物因素．非生物因素有：光、温度、水、空气等．

分析环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．

解答解：环境中影响生物生活的非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．
故答案为：非生物因素；光、温度、水、空气．

点评解答此类题目的关键是理解环境因素的含义．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

17．某同学前臂受伤，血流不止，当用手按压其伤口近心端时，血流仍不止；改为按压伤口远心端时，血流立即停止．由此推知受伤的血管是（　　）

A．

静脉

B．

毛细血管

C．

动脉

D．

三种血管都可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

18．近年墨西哥和美国等国先后发生人感染甲型H1N1病毒，其传染源主要为病猪和携带病毒的猪，感染甲型H1N1流感病毒的人也被证实可以传播病毒．为了防止该病蔓延，人们采取了很多措施，请从传染病及其传播的角度来回答下列问题．
（1）病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核．
（2）患有甲型H1N1流感的猪或人属于传染源，战斗在对抗甲型H1N1流感前线的工作人员属于易感人群．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

15．有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长，到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系有1400万条根组成，全长600千米，也就是从北京到锦州的距离，这些根共有150亿条根毛，根毛全长10000千米，也就是从北京到巴黎的距离．那你知道根毛的主要功能是（　　）

	A．	吸收水分		B．	吸收无机盐
	C．	吸收水分和无机盐		D．	吸收有机物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：判断题

2．人体有八大系统，这些系统是各自工作，互不相干的．×．（判断对错）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：解答题

12．实验探究：某校师生到自然界中进行探究调查活动，发现当地的许多青蛙都是三条腿，于是他们就认为当地的水源可能受到污染，对此，该校的生物兴趣小组开展了以下的探究活动，设置了探究实验如下：
①从当地（甲地）和另一地经检验为无污染的水源（乙地）分别取等量的水
②从乙地同一地点取同一批的蛙的卵块，分别将相等数量的卵放入甲地和乙地的水中培养
③该实验一共进行了三次（三组）
④分别进行培养和观察记录，发现甲地水中的蛙（三组）还是三条腿，而乙地水中的蛙（三组）是四条腿．
⑤甲地的水设置为甲组，乙地的水设置为乙组．
根据以上提示，回答以下问题
（1）该实验探究提出的问题是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的吗？．
（2）取乙地的水并检验未受污染，用于实验探究的目的是设置对照实验．
（3）为什么要取等量的水，以及取同一地点和同一批并且是等量的蛙卵？控制单一变量．
（4）这样的实验一共进行了三次，这样的实验叫做重复试验．做三次实验的目的是什么？避免偶然性．
（5）该实验完成后，同学们可以得出的结论是三条腿蛙的出现是由于水源的污染造成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：选择题

19．如图曲线图表示同一人在四种状态下的呼吸情况，其中换气量最大的是（　　）

A．