【题目】下图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答。
(1)植物细胞示意图是_____图,动物细胞示意图是_____图。
(2)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构,其中②的名称是_____,它的作用是控制物质的进出,并具有保护作用,④的名称是_____,它是细胞内非常重要的一个结构,它是细胞生命活动的控制中心,⑥的名称是_____。
(3)_____和线粒体都是细胞中的能量转换器。
【答案】甲 乙 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体
【解析】
观图可知:①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质,据此解答。
(1)植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体;不同点:是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体,而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡,这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞示意图,乙图是动物细胞示意图。
(2)图中②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质是动植物细胞都有的结构,其中②细胞膜的作用是控制物质的进出,并具有保护作用;④细胞核含遗传物质,它是细胞生命活动的控制中心,是细胞内非常重要的一个结构,⑥是细胞质。
(3)叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。其中叶绿体是植物进行光合作用的场所,能将太阳能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器;线粒体能为细胞的生命活动提供能量,是呼吸作用的场所,能将化学能转化为多种形式的能量,是细胞内的能量转化器。
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【题目】由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境。近年来,我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放“等低碳行为,低碳理念正逐渐深入人心。兴趣小组的同学对我县生态系统情况进行了调查,并形成下面的三个模式图。请结合模式图回答以下问题:
(1)由图一可知,此生态系统中最基本、最关键的生物是图一中的________,因为只有它可以将大气中的二氧化碳通过光合作用转化为有机物,进行碳循环。有效的维持了生物圈中的___________。
(2)图一中②和③分别表示植物体内的两种生理活动。植物进行③表示的生理活动的场所是___________。由此可以看出光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的。
(3)图一中能通过③分解有机物,释放能量的生物有___________________。
(4)若图二表示图一中乙、丙、丁三种生物某一时间的相对数量关系,则A 对应的是图一中的丙。若B大量减少,则一段时间内A的数量变化是_____________________。
(5)图三中的C代表的成分是分解者,图三中的生物可构成这样一条食物链:_______________________ (用字母和箭头表示)。
(6)生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环。生态系统能量流动的特点是单向流动、________。
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【题目】某生物兴趣小组开展了研究性学习,在社区内对居民眼皮的性状进行了调查,其结果如下表所示。请分析并回答下列问题:
组别 | 家庭数目 | 父母性状 | 子女性状 | |
① | 50 | 单眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
② | 50 | 双眼皮 | 单眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
③ | 50 | 双眼皮 | 双眼皮 | 双眼皮、单眼皮 |
(1)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型,这在遗传学上称为____。
(2)在第③组别中父母双眼皮,子女中出现单眼皮,这种现象属于____。
(3)如果显性基因用(D)表示,隐性基因用(d)表示,在第②组别中,某一家庭生了一个单眼皮的孩子,则双亲的基因组成是__。
A.DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd
若该家庭再生一个小孩,单眼皮的可能性是____。
(4)若第①组别中某一家庭的母亲,通过手术变成双眼皮,她的双眼皮性状不能遗传给后代,其原因是她体内的遗传物质____改变。
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【题目】一些同学沉溺于电脑网络游戏,长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢?有人做了这样一组实验:将健康的成年雄性大鼠随机分成两组,每组8只。甲组置于未开机的电脑前,乙组置于开机电脑前;其他饲养条件相同。六十天后获得实验数据如图。
(1)本实验探究的问题是:电脑辐射对_____的身体有没有伤害?
(2)实验设置的变量是_____。
A.电脑游戏种类 B.电脑是否开机 C.大鼠的身体状况
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠,目的是_____。
(4)从如图的A图可看出,电脑辐射影响了_____组大鼠的体重增长和精子的正常发育。
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【题目】制作动物细胞临时装片时,要先在载玻片上滴一滴生理盐水,主要是为了( )
A.杀灭细菌
B.保持细胞的形态,防止细胞吸水涨破
C.利于盖盖玻片
D.动物细胞染色
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【题目】春天来了,小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件。下列叙述正确的是( )
A. ①中种子没有萌发,是因为有充足的空气
B. ②和③可以构成一组对照实验,变量是水分
C. 本实验设计也可以探究温度对种子萌发影响
D. ④中种子不萌发是因为没有活的胚
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