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【题目】下列有关“生物体的结构层次”的叙述中,属于“植物体的结构层次”的是( )
A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→器官→系统→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→动物体D.细胞→组织→器官→系统→人体
【答案】A
【解析】
植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,据此解答。
细胞是植物体结构和功能的基本单位,一般地说,植物体的生长发育是从受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体,因此植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。
故选:A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中,要控制的变量是
A.鼠妇的数量B.温度的高低C.光线的明暗D.土壤的干湿度
【题目】以下哪种气体可使澄清石灰水变浑浊 ( )
A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.以上都不是
【题目】植物类群由低等到高等依次是藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物、裸子植物。(______)
【题目】人体由一个受精卵发育而来,人口腔上皮细胞与受精卵中的染色体数目应该( )
A.不相等B.相等C.随机D.不一定
【题目】下列行为与“老马识途“属于同一行为的是( )
A.蜻蜓点水B.孔雀开屏C.家蚕吐丝D.鹦鹉学舌
【题目】与植物体的结构层次相比,人体的结构层次多了系统这一层次,人体由八大系统构成。(_____)
【题目】水稻和小麦都属于单子叶植物。(____)
【题目】检验光合作用释放的气体能使
A.带火星的木条复燃B.带火星的木条熄灭
C.澄清石灰水变浑浊D.浑浊石灰水变澄清
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