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【题目】如果要探究水分对鼠妇生活的影响,下列的四个实验装置中,选择以下哪组最为恰当(

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。

对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分,其它条件都相同。

实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土,实验变量是水分,但是光影响鼠妇的生活,影响、干扰的实验结果,A不符合题意。

实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土,实验变量是水分,说明水分会影响鼠妇的生活,B符合题意。

实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板,另一侧是干土,这样实验变量是水分和光照,不符合单一变量原则,C不符合题意。

实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土并在该侧上盖上纸板,这样实验变量是水分和光照,不符合单一变量原则,D不符合题意。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小薇热爱生物学,她栽培了菠菜和大蒜,并进行了相关实验。下面是她的探究过程。

(1)小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。

①小薇看到图一所示的物像后,转动_____换上高倍物镜进一步观察,在看到清晰的物像后,她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动,这是因为叶肉细胞中的__________方向流动的。

②图一中的2 所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是__;图一中的5 对应图二中的__(填数字),水分通过该结构散失到大气中,拉动了__

(2)小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗,用矿泉水瓶制作了如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用,就选用了甲装置放在光下。1 小时后将甲装置袋内气体通入澄清的石灰水,观察到_____,实验成功。她不用乙装置的原因是_____

(3)小薇整理笔记,绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。

①图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的_____;在g点时图五中箭头_____(填数字)表示的过程不出现;当图五只有过程③④时,对应图四中的时间段是_____(填数字)。

②当外界温度降低时,图四中的a 点会向_____移动。

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【题目】生物圈中的生物大小相差悬殊,外部形状千姿百态,内部结构繁简不一,请你根据所学知识回答下列问题。

1)除了病毒外,生物都是由_____构成的,病毒是由_____和遗传物质构成的非细胞结构生物,只能______在活细胞中。

2)一些生物由单个细胞构成,如变形虫,科学家利用它进行了切割实验,结果如下:

通过上述实验结果可知,变形虫的细胞中没有了_____或细胞质,它的生殖、营养等各种生命活动都会受到影响。此外,变形虫细胞中的_____能控制物质的进出,_____能进行能量的转换。变形虫必须保持细胞结构的_____,才能维持正常的生命活动。

3)一些生物由多细胞再成,比如人类,一个成年人约由1014个、200 余种细胞构成。这些细胞是由受精卵经过细 胞的生长、__________形成的,虽然形态多样,但基本结构相同。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液,这些汁液主要来自

A. 细胞质 B. 细胞核液 C. 细胞液 D. 线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】制作人的口腔上皮细胞装片时,滴加09%的生理盐水的目的是( )

A. 杀菌观察效果好 B. 易盖盖玻片

C. 易染色 D. 维持细胞的正常形态

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【题目】人体最主要的消化和吸收器官是(  )

A. B. 小肠 C. 大肠 D. 消化道

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像,仔细观察并从像A变成像B,需要哪几个步骤?

①玻片向左上移动

②玻片向右下移动

③低倍镜换成了高倍镜

④把大光圈换成小光圈

⑤转动细准焦螺旋

A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②④D.①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】呼吸作用进行的时间是

A. 只在白天进行 B. 只在夜晚进行

C. 白天和夜晚都能进行 D. 有光才能进行

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【题目】下列动物中属于扁形动物的是( )

A.海月水母 B.华支睾吸虫

C.珊瑚虫 D.海葵

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