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    【题目】一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大．杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是（ ）

    A. 细狍 B. 组织 C. 器官 D. 系统

    【答案】D

    【解析】试题分析：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，杜鹃花是绿色开花植物而杜鹃鸟属于动物，通过比较二者的区别是杜鹃花没有系统这一结构。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

    实验装置

    序号

    A

    B

    C

    D

    河泥

    无

    无

    有

    有

    水藻

    无

    有

    有

    有

    光照

    有

    有

    有

    无

    小鱼存活时间

    3天

    11天

    25天

    2天

    请分析并回答下列问题。

    （1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？ 。

    （2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是 。

    （3）D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是 。

    （4）比较C、D的实验结果可说明 。

    （5）如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题： 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）B组实验中，种子未能萌发的原因是 。

    （2）对照A、C两组实验，得出的结论是 。

    （3）对照A、E两组实验，得出的结论是 。两个装置中，都有1～2粒种子未能萌发，最可能的原因是 。

    （4）A、D两组对照，实验变量是 ，得出的结论是 。

    （5）霏霏做的五组实验中，共有 组对照实验。D、E两组的实验可以形成对照吗？

    答： ，原因是 。

    （6）东东向霏霏建议：用10粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份进行实验即可。但是

    霏霏并没有采纳东东的建议，原因是 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请将下列生物学中的重大发现或著名实验与相应的人物用线连接起来。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（ ）

    A．都生活在水中 B．都有根、茎、叶的分化

    C．都没有输导组织 D．都不能产生种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为温带草原生态系统示意图，据图回答：

    （1）该食物网中有_____条食物链，

    （2）其中最长的一条是___________________________________ （用文字和箭头表示）

    （3）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是_________关系，狐与猫头鹰的关系是______________关系。

    （4）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能增加_____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于动物在自然界中的作用的是（）

    A. 帮助植物传播种子 B. 维持生态平衡

    C. 帮助植物传粉 D. 制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对于植物繁殖后代来说，花的结构中最重要的是

    A．花托和花萼 B．花瓣和花托 C．雌蕊和雄蕊 D．花萼和花瓣

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题。

    (1)光合作用的原料是_________；光合作用的场所是_________；光合作用的产物是_________（请用图中的序号填写）。

    (2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了提高光合作用效率的方法，如__________________________、______________________________等。

    (3)绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中其他生物提供______________；维持生物圈中的__________________平衡。

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