【题目】下列属于化学消化的是( )
A. 牙齿将食物嚼碎
B. 唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖
C. 胃肠蠕动使食物与消化液充分混合
D. 舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌结构示意图,请据图回答:
(1)细菌的基因存在于数字所指的结构中.
(2)有些细菌在期或环境不良时,结构[5]会增厚,从而形成(孢子、芽孢),以抵抗不良环境.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为两种生物细胞模式图,请分析回答:
(1)甲图和乙图中,是植物细胞图,是植物细胞图.
(2)进行光合作用,把无机物合成有机物的结构是[3] .
(3)甲图中的这个细胞如果连续分裂5次,将会得到个细胞.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1是一个草原生态系统的营养结构,据图回答:
(1)要用图1所示的食物网表示完整的生态系统,缺少了和 .
(2)图1所示的食物网有条食物链,该生态系统中鹰获取能量最多的一条食物链是 .
(3)生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是草原生态系统 .
(4)草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系来看属于 .
(5)如图2表示图一中某条食物链的各种生物体内有机物总量的相对含量,请分析当乙的数量减少时,其他生物的变化是: .
A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
B.丙、丁的数量下降,甲的数量增加
C.甲、丙的数量下降,丁的数量增加
D.甲、丙、丁的数量都增加
(6)在图1的食物网中,与其他动物相比,昆虫结构上的显著不同点是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲~丙为人体呼吸系统部分结构示意图,图丁~已是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态以及肺泡与血液间的气体交换示意图.请据图回答下列问题:
(1)甲图中形成气管支架且能够保持气流畅通的结构是[] .
(2)从乙图可以看出,人体的呼吸系统是由[]和[5]两部分组成,其中[]是呼吸系统最主要的器官.
(3)从丙图可以看出,肺由大量肺泡构成,请从下列选项中选出肺泡适应进行气体交换的结构特点 .
A.肺泡的数量多
B.肺泡外面包绕这丰富的毛细血管
C.肺泡壁很薄,只有一层上皮细胞构成
D.肺泡外的毛细血管壁很薄,只有一层扁平的上皮细胞构成
(4)丁图和戊图,表示呼气状态的是 . 下列各项表述符合该状态的是 .
A、膈肌舒张,膈的顶部回升,胸廓的上下径减小
B、膈肌收缩,膈的顶部下降,胸廓的上下径增大
C、肋间肌收缩,胸骨和肋骨向上外移动,胸廓的前后径和左右径增大,胸廓容积变大,肺内气体压力小于外界气体压力
D、肋间肌舒张,胸骨和肋骨下降,胸廓的前后径和左右径减小,胸廓容积变小,肺内气体压力大于外界气体压力
(5)已图表示肺泡与血液之间的气体交换过程,气体交换后,血液的成分和颜色均发生了变化,由含氧少、颜色暗红的变为含氧丰富、颜色鲜红的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列饮食方法中,科学合理的是( )
A. 只吃水果和蔬菜保持苗条的身材
B. 用含有多种营养成分的饮料代替水
C. 炒菜的时候多加油盐使菜有滋有昧
D. 谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配
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