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    【题目】下列动物，体温恒定的一组是（　　）

    A. 蚯蚓和青蛙 B. 鱼和猫 C. 家兔和蜥蜴 D. 家鸽和狗

    【答案】D

    【解析】青蛙是两栖类，蚯蚓是环节动物属于变温动物；鱼是变温动物，猫是哺乳类，属于恒温动物；家兔是哺乳类，属于恒温动物，蜥蜴是爬行动物属于变温动物；家鸽是鸟类，狗是哺乳动物，属于恒温动物。所以，动物体温恒定的一组是“家鸽和狗”。故选D。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】读消化系统模式图，回答下列问题。

    （1）人咀嚼馒头时会感到有甜味，是因为[__]_分泌的_酶在口腔内将淀粉分解为麦芽糖。

    （2）[②]_分泌的胆汁虽不含消化酶，但能对_进行乳化，故肝炎病人不宜吃油腻食物。

    （3）[③]_______是主要的消化器官。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为血液的组成示意图，请回答下列问题，将抽出的小动物血液放入盛有少量柠檬酸钠的试管中，静置一段时间后出现上图所示的结果。

    （1）图中1是_______，它的主要功能是运载______，运输营养物质和废物等。

    （2）如果用显微镜观察人体的血涂片，在视野中数量最多的是[_______]_____，它的细胞中没有______，富含有一种红色含铁的蛋白质，称为血红蛋白，人体呼吸系统吸收的氧气进入血液后，与______结合。

    （3）患急性炎症时数目增多的是[_______]_____，它具有细胞核，比红细胞大，但是数量少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群，其中甲表示健康人群；乙与甲相比，主要是体内含该传染病的抗体；丙是该传染病的患者。下列分析错误的是（　　）

    A.甲是该传染病的易感人群

    B.乙、丙是该传染病的传染源

    C.①过程最有效的办法是接种疫苗

    D.②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】最近，某校开展了逃生演练活动，提高了生存意识和技能。回顾演练过程，根据图示回答问题：

    （1）随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起了图中[_____]______的振动继而由听小骨传到内耳，刺激了[_____]______内的听觉感受器，产生神经冲动；B与维持______有关。

    （2）如果长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼球的[_____]______曲度过大或者眼球的前后径过长，形成近视，可以通过配戴______进行矫正。

    （3）神经系统结构和功能的基本单位是_____，该细胞结构由细胞体和______构成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将蝗虫和蚯蚓分为两类，其分类的依据是（　　）

    A. 脊椎骨的有无 B. 体温是否恒定 C. 是否水生 D. 能否飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）我们把______相似、______和______相同的细胞群叫做组织。

    （2）人的皮肤表层是由______组织构成的；皮肤被划破了有血液流出，说明了皮肤中有______组织，与此同时感到疼痛，说明皮肤中有______组织。

    （3）把蚕豆叶的临时切片放到显微镜下观察，如图所示，①④是表皮属于_____组织，具有______作用；③是叶肉部分属于______组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关人的生殖和发育的叙述中，正确的是（　　）

    A. 受精作用发生在女性子宫内

    B. 青春期发育的突出特征是生殖器官的发育和成熟

    C. 胎儿通过脐带与母体完成物质交换

    D. 睾丸是男性性腺，分泌雌性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个建筑工地上的农民工以馒头为主要食物的消化产物1进入血液和组织细胞的过程及部分相关的代谢活动示意图．请据图分析回答：

    （1）馒头开始消化于______，主要在小肠里被彻底消化为______，即产物1。产物1进入血液后，血糖浓度明显增高，此时______分泌的胰岛素调节血糖浓度，产物1被运到农民工上肢骨骼肌细胞利用，需______次经过心脏。

    （2）5所代表的物质有______、______和______。这些物质能重回到血液中，主要原因是_____。

    （3）物质1和3到达农民工上肢骨骼肌细胞，在细胞的线粒体里被分解成水和二氧化碳，同时释放出_____供农民工利用，这一过程称为______。

    （4）呼出气体2和排出尿液6的过程都可称为______，农民工排出多余的水有______种方式。

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