【题目】如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验操作步骤,请分析回答:
(1)此实验的正确步骤是③→_____→_____→②。
(2)步骤③中对实验用的叶片进行部分遮光处理,目的是设置_____实验。
(3)步骤②中,叶片的见光部分(甲)变成深蓝色,叶片的遮光部分(乙)不变色,说明叶片的见光部分产生了_____(填“淀粉”或“蛋白质”)。
(4)步骤④中,在漂洗干净的叶片上滴加的液体是_____。
【答案】 ① ④ 对照 淀粉 碘液
【解析】试题分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论,实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)“绿叶在光下制造淀粉””的实验操作步骤:把天竺葵放在黑暗处一昼夜、用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、放在光下照射、把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸片、把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热、用清水漂洗叶片、滴加碘液、显色观察,故图中操作环节正确排序是:③→①→④→②;(2)步骤③叶片上遮光部分和未遮光部分唯一不同的条件是光,因此实验变量是光,目的是设置对照实验;(3)(4)没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉,遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉,所以步骤④向叶片滴加碘液漂洗后,未遮光的部分变成了蓝色,根据碘遇到淀粉变蓝色,步骤②说明光合作用产生的有机物主要是淀粉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于光合作用主要产物的是( )。
A.玉米、小麦种子中的淀粉 B.叶绿体中的叶绿素
C.黑暗条件下,新鲜植物产生的气体 D.植物体内的无机盐
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为根尖结构示意图,据图回答:
(1)在根尖结构中,对根有保护作用的是[4]是 , 细胞始终保持分裂能力的部位是[3];细胞不断伸长的部位是[2];吸收水分和无机盐的主要部位是[1] .
(2)当[1]部位的细胞内部溶液浓度(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时,根细胞吸水
(3)从结构层次来看,根属于 .
(4)根具有向地生长的特征,这属于生物基本特征中的 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你注意过这样的现象吗?有的人能将舌头两侧向上翻卷成筒状或槽状,有的人舌头则不能翻卷,其实卷舌和非卷舌是一对相对性状。某生物兴趣小组的同学学习了遗传与变异的有关知识后,选择这对相对性状的遗传情况进行了研究。他们向全校同学发放问卷,回收后分类统计结果如表所示:
类别 | 父母性状 | ||
子女性状 | |||
卷舌 | 非卷舌 | ||
一类 | 非卷舌、非卷舌 | 0 | 89 |
二类 | 非卷舌、卷舌 | 102 | 56 |
三类 | 卷舌、卷舌 | 97 | 23 |
(1)兴趣小组的同学利用问卷的形式了解卷舌和非卷舌性状遗传情况,这种方法属于科学探究基本方法中的__________。
(2)根据如表第三类推断,________是显性性状。
(3)卷舌和非卷舌的性状是由基因控制的,基因是具有特定遗传效应的_______片段。
(4)如果显性基因用T表示,隐性基因用t表示,第三类家庭中非卷舌子女的父亲的基因组成为_________。
(5)若第二类家庭中的一对夫妇,第一个孩子是非卷舌,则该夫妇再生一个孩子非卷舌的概率是_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】A与a分别代表能卷舌和不能卷舌的基因。一对夫妇都能卷舌,但生下的儿子不能卷舌。请分析回答:
(1)在遗传学上,能卷舌和不能卷舌称为一对_____。
(2)儿子的基因型是_____,夫妇的基因型分别是_____、_____。
(3)若这对夫妇再生一个孩子,此孩子能卷舌的概率是_____。
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【题目】 移栽植物应尽量在幼苗期,并且要尽量带土,这是因为
A. 保护根冠和生长点 B. 保护幼根和根毛
C. 保护根毛区和导管 D. 防止植物不适应环境
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