【题目】蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是（ ）
A．共生关系 B．寄生关系 C．合作关系 D．捕食关系
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
（1）甲图所示的个体发育过程属于______。
（2）甲图中C和D的名称是______。在C→D的过程中有______现象，原因是______。
（3）乙图所示昆虫的发育过程中对农作物危害最大的时期是[]______期。d表示的发育时期叫做______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如图设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______。
（2）有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？______，理由是______。
（3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是______。
（4）观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从______、______和______三方面区分。
（5）A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步？______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物分类就是依据某一标准将生物分门别类，即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，依据是它们都是_____。
（2）将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类，依据是它们都属于_____。将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是_____。
（3）如果把B类生物分为衣藻、葫芦藓和小麦、大豆两类，则分类的依据应该是_____；若进一步对小麦和大豆分类，科学的分类依据是_____。
（4）C类生物同属于动物，若依据有无脊柱可分为_____和_____两类。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据图A和图B回答问题：
(1) [1]和[2]分别表示两种肌肉，[1]是____________________。
(2) 在图A和图B的动作中，[1]的状态分别是____________和______________。
(3) [1]和[2]能相互配合，是在____________的支配下完成的。
(4) 当双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态时（______）
A．都收缩 B．都舒张 C．前者收缩，后者舒张 D．前者舒张，后者收缩
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