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    【题目】画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是( )

    A. 用铅笔涂抹 B. 用钢笔涂抹 C. 用铅笔点上细密的点 D. 用斜线表示

    【答案】C

    【解析】

    试题生物图的画法和要注意的事项有：

    （1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；

    （2）一般用2H的铅笔；

    （3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；

    （4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；

    （5）在图的下方写上所画图形的名称；

    故D选项符合题意。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物．人体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切联系．如图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图．请据图回答下列问题．（[]中填标号，横线上填文字）

    （1）人体从外界摄取的营养物质中，是最重要的供能物质．该类物质被彻底消化后的产物在图1的[]中被吸收，随着血液流动到达图2所示结构内，首先进入图2中的[] ， 最后通过血液循环输送到各组织细胞．保证血液在图2中的流动只能从心房流向心室的结构叫作 ．
    （2）图3为肺泡及其周围的一条毛细血管．当肺泡逐渐扩张时，膈肌处于状态．肺泡中的氧气扩散进入血液，当血液由[1]流向[2]后，血液性质发生的变化是 ．
    （3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外．请用图4中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽进行气体交换的场所是

    A.气囊和肺 B.气囊 C.肺 D.气管、气囊和肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】恩施州是湖北省唯一的少数民族自治州，该州建始县花坪乡的关口村盛产“关口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜．这是因为与别处相比（ ）
    A.关口村的土地特别肥沃
    B.关口村的葡萄品种与别处不一样
    C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D.关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】针对下列各图说法错误的是（ ）

    A.小麦蒸腾作用的水主要是通过气孔散失的
    B.槐树白天进行光合作用，夜晚进行呼吸作用，都以二氧化碳为原料
    C.兔子听到异常声音竖起耳朵是防御行为
    D.向日葵可以影响周围的空气湿度，这属于生物影响环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近几年的秋冬季节，北方城市的“灰霾”天气（如图）频频来袭．我们把大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5，是形成“灰霾”的主要原因．由于PM2.5颗粒物微小，人体吸气时，它不易被鼻等器官阻挡，可直接进入器官和肺泡，引发哮喘等疾病；同时进入肺内的有毒微粒可迅速被吸收，不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身进一步产生危害．PM2.5的主要来源除了燃煤发电、工业生产外，汽车尾气排放是主要途径．
    为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系，我市某中学的同学在市区的某一地段对空气进行分时采样，采样时段与统计结果如下表：

    车流
    PM2.5含量
    组别

    清晨

    上班时段

    中午

    下班时段

    （车流量最小）

    （车流量大）

    （车流量小）

    （车流量最大）

    第1组

    19

    89

    43

    87

    第2组

    22

    83

    38

    95

    第3组

    20

    86

    41

    88


    （1）在该探究实验中，同学们将设置为实验的变量．
    （2）根据上表统计结果，可以得出的结论是：空气中PM2.5的浓度 ．
    （3）请你将上表中的数据进行相应的处理，并用柱状图形式在下面的图中表示出来．

    （4）根据资料可知：人体最先受PM2.5影响的系统是 ．
    （5）为了改善空气质量，降低PM2.5的含量，除减少汽车的使用外，请你再提两条合理建议： ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类三个不同种群的生物生长繁殖情况．下列说法正确的是（ ）

    A.A，B，C依次代表的是树林、食虫鸟和植食性昆虫
    B.生产者是B，它决定着C的数量
    C.从曲线看，该生态系统已经遭到了破坏
    D.该条食物链为B→A→C

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是鱼鳃的结构图，据图回答问题．
    （1）鱼的口和鳃盖后缘交替张合，进入鳃的水分富含（气体），流出鳃的水分（气体）含量相对增多．
    （2）活鱼③的颜色是色的，其中密布 ， 有利于进行交换．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察如图，回答问题：
    （1）从图中可以说明A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始。
    （2）由于生活环境逐渐变化，通过 ， 使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展。
    （3）说明生物种类的发展是由种类向种类进化发展。

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