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    光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是


    1. A.
      氧气、氧气
    2. B.
      二氧化碳、二氧化碳
    3. C.
      氧气、二氧化碳
    4. D.
      二氧化碳、氧气
    D
    分析：植物的光合作用和呼吸作用是互为原料和产物的关系，二者密不可分，据此答题．
    解答：光合作用公式：

    呼吸作用公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量

    以上两个公式可知：光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是二氧化碳、氧气．
    故选：D
    点评：熟练植物光合作用和呼吸作用的公式及其具有的意义，理解二者之间的关系就能轻松应对此类题目．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

    （1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有
    水珠
    水珠
    出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是
    水蒸气
    水蒸气
    ．
    （2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果
    带火星的木条燃烧
    带火星的木条燃烧
    ，这是因为
    光合
    光合
    作用产生的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果
    火柴熄灭
    火柴熄灭
    ，这是因为
    呼吸
    呼吸
    作用产生的气体是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源：安徽省期末题 题型：读图填空题

    生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验。请你根据实验过程回答下列问题：
    （1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有_________出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是_________。
    （2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果____________________________，这是因为__________作用产生的气体是___________。
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果___________________，这是因为________作用产生的气体是____________。

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年安徽省宣城市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：解答题

    生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

    （1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有______出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是______．
    （2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果______，这是因为______作用产生的气体是______．
    （3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果______，这是因为______作用产生的气体是______．

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年八年级（上）生物复习试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用和呼吸作用所吸收利用的气体分别是（ ）
    A．氧气、氧气
    B．二氧化碳、二氧化碳
    C．氧气、二氧化碳
    D．二氧化碳、氧气

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