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2.几位同学讨论动物的类群,他们提出了以下四种观点,其中不正确的是(  )
A.体温恒定的动物有家鸽熊猫鲸等
B.蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.“头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫
D.有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外,此种动物是软体动物

分析 1、在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物.
2、青蛙的发育属于变态发育.
3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对和单复眼,其中触角具有嗅觉和触觉的作用,一般有两对翅膀和三对足,为昆虫的运动器官,体表有外骨骼,具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用.
4、腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.

解答 解:A、鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;家鸽属于鸟类,熊猫、鲸属于哺乳动物,它们都是恒温动物;故A正确;
B、青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,属于变态发育.故B正确;
C、“头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫.故C正确;
D、腔肠动物有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外.故D错误.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征及其它各种动物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.生物体表现为隐性性状,则该性状的基因型是(  )
A.两个都是显性基因B.一为显性基因,一为隐性基因
C.两个都是隐性基因D.以上均有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.某同学根据微生物的某一特征进行简单分类(见下表).
待分类的微生物乳酸菌、曲霉、醋酸菌、流感病毒、青霉、酵母菌
类别一醋酸菌、乳酸菌、流感病毒
类别二青霉、曲霉
请问,酵母菌应该属于类别二.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.水稻和家兔都具有的细胞结构是(  )
A.细胞壁   细胞膜  细胞质  细胞核
B.细胞膜   细胞质  细胞核  叶绿体
C.细胞膜   细胞核  细胞质  大液泡
D.细胞膜   细胞质  细胞核  线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.某学校兴趣小组用打孔器获得许多叶圆片,抽取其中空气,将等量的叶圆片和清水倒入三个相同的烧杯中,按下表条件进行试验
烧杯号光照(勒克斯)温度(℃)二氧化碳(%)
16000150.2
26000250.2
36000250.01
根据所学,你能判断该实验是在研究哪些因素对光合作用强度的影响?(  )
A.二氧化碳和温度B.二氧化碳和光照
C.光照和温度D.光照、二氧化碳、温度

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.某人出过麻疹后,通常不会再次感染此病,这是因为(  )
A.麻疹病毒长期留在人体内,激活人体不断产生抗体
B.人病愈后,抗体阻止麻疹病毒再次侵入人体
C.吞噬细胞能识别麻疹病毒,吞噬再次侵入人体内的麻疹病毒
D.人病愈后,人产生的特异性抗体可协助吞噬细胞消灭再次侵入人体内的麻疹病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.华东地区最大东北虎野生放养基地--黄山生态虎林园,国内外游客来黄山不仅可以欣赏黄山美景,而且还可以通过观光大厅和观光走廊看到“百兽之王”.围绕着“虎”的语句很多,请你应用所学的生物学知识回答:
(1)“斑斓大虎”指老虎具有斑斓的体色,有利于隐蔽,这体现了生物具有与环境相适应的形态特征.
(2)“爬山虎”不是虎而是植物,从细胞结构上比较,与虎不同的是:“爬山虎”的细胞具有液泡、叶绿体和细胞壁;从生物体结构层次与“虎”比较“爬山虎”不具有系统.
(3)“饿虎擒羊”中虎擒羊需要一定的经验.从获得的途径看,虎的擒羊行为属于学习行为.
(4)“虎”与休宁大熊猫生态乐园里的“大熊猫”同属于有脊椎动物中的哺乳动物类群.
(5)“虎”、“大熊猫”、“羊”靠四肢支撑起身体,骨在骨骼肌牵引下围绕着关节运动,使躯体完成各种动作.完成动作需要神经系统的控制和协调,神经系统调节生命活动的基本方式是反射.
(6)像“祁门牯牛降国家自然保护区”、“黟县五溪山省级自然保护区”是对生物多样性保护采取的最有效措施--就地保护.

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12.我国将启动马铃薯主粮化战略,推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食,马铃薯将成稻米、小麦、玉米外又一主粮,请回答,马铃薯之所以能当做主粮推广,是因为富含淀粉营养物质.

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