| A. | 体温恒定的动物有家鸽熊猫鲸等 | |
| B. | 蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
| C. | “头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫 | |
| D. | 有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外,此种动物是软体动物 |
分析 1、在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物.
2、青蛙的发育属于变态发育.
3、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对和单复眼,其中触角具有嗅觉和触觉的作用,一般有两对翅膀和三对足,为昆虫的运动器官,体表有外骨骼,具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用.
4、腔肠动物的主要特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体表有刺细胞,体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.
解答 解:A、鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;家鸽属于鸟类,熊猫、鲸属于哺乳动物,它们都是恒温动物;故A正确;
B、青蛙的发育过程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,属于变态发育.故B正确;
C、“头上两根感觉触,两对翅,三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是昆虫.故C正确;
D、腔肠动物有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣由口排出体外.故D错误.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征及其它各种动物的特征.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
| 待分类的微生物 | 乳酸菌、曲霉、醋酸菌、流感病毒、青霉、酵母菌 |
| 类别一 | 醋酸菌、乳酸菌、流感病毒 |
| 类别二 | 青霉、曲霉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 | |
| B. | 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 | |
| C. | 细胞膜 细胞核 细胞质 大液泡 | |
| D. | 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 烧杯号 | 光照(勒克斯) | 温度(℃) | 二氧化碳(%) |
| 1 | 6000 | 15 | 0.2 |
| 2 | 6000 | 25 | 0.2 |
| 3 | 6000 | 25 | 0.01 |
| A. | 二氧化碳和温度 | B. | 二氧化碳和光照 | ||
| C. | 光照和温度 | D. | 光照、二氧化碳、温度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 麻疹病毒长期留在人体内,激活人体不断产生抗体 | |
| B. | 人病愈后,抗体阻止麻疹病毒再次侵入人体 | |
| C. | 吞噬细胞能识别麻疹病毒,吞噬再次侵入人体内的麻疹病毒 | |
| D. | 人病愈后,人产生的特异性抗体可协助吞噬细胞消灭再次侵入人体内的麻疹病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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