【题目】在根尖的结构中，根冠和分生区分别属于（ ）
A．保护组织和营养组织 B．保护组织和分生组织
C．机械组织和输导组织 D．上皮组织和分生组织
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是蝗虫的外部形态图。据图回答：
（1）蝗虫的身体分[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分。
（2）图中[ ] 是它的飞行器官，它有三对足，跳跃时主要靠图中[ ] 。
（3）蝗虫的呼吸器官是 。身体由很多 构成。
（4）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体内的尿素、多余的水分和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的。观察下图，回答下列问题：（注意：“〔 〕 ”中填数字，“ ”上填名称）
（1）肾脏是形成尿液的器官，其结构和功能的基本单位是 包括肾小体和肾小管两部分。
（2）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水分、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的 作用到达肾小囊腔内，形成原尿。原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被［ 」 重新吸收，经毛细血管送回血液。
（3）若某人尿液中葡萄糖含量超标，则此人可能患有 病。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我国中科院上海生化所于1982年5月合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，下面是它的结构简式。
请根据此化合物的结构分析回答：
（1）该化合物有________个氨基和__________个羧基。
（2）该化合物是由__________个氨基酸失去_________分子水而形成的，这样的反应叫作___________，该化合物叫__________肽。
（3）该化合物有_________种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是__________不同。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答问题．
（1）甲图表示 状态，此时膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力 （填升高或降低），气体被吸入．
（2）吸气动作和呼气动作交替，实现了 与外界的气体交换。
（3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换．空气中的氧气透过 和 进入血液，它们都是一层扁平的 细胞，气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。
（4）氧气在组织细胞中的 里，参与 作用，释放出 维持细胞的正常生理活动
（5）C、D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与D状态相比，C状态的呼吸频率比较 （快或慢），说明此时人体处于 状态（安静或运动）
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【题目】科学家为了证明某一观点先后做了如下两个实验：（1）破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成成蛙;（2）在饲养缸中的水中放入甲状腺激素，破坏了甲状腺的蝌蚪有发育成成蛙。这两个实验可以证明：
A．甲状腺能分泌甲状腺激素
B．甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育
C．生长激素能促进蝌蚪的生长
D．A和B
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