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    6．小明是一个初一的学生，他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质．蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑筋爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了 如下实验来探究这个问题：
    一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
    三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．
    植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
    甲4151植株较小、叶色变黄
    乙4170植株较健壮、叶色较绿
    丙4199植株健壮、叶色浓绿
    （1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“，属于科学探究基本过程中的提出问题．×（判断对错）
    （2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
    （4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
    （5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）植物生长需要多种无机盐，需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．

    解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．所以“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”属于作出假设．
    （2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同．也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量．因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．
    （3）甲中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤，甲盆中不放蛋壳，丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同，出现了两个变量，所以甲、丙两组不可以形成对照．
    （4）丙中装普通的土壤，含有植物生长所需要的无机盐，丙盆吊兰的生长情况最好．
    （5）氮肥能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；所以吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏氮肥．
    故答案为：（1）×
    （2）√
    （3）×
    （4）√
    （5）×

    点评 解答此类题目的关键是知道探究实验的步骤以及熟记缺少氮磷钾对植物的影响．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关动物行为的叙述，不正确的是（　　）
    A．依据获得途径的不同，动物行为你可以分为先天性行为和学习行为
    B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
    C．动物学习行为越复杂，适应环境的能力越强
    D．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数就越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在整理冰箱的时候，你发现在一个角落里有一盒牛奶，到底还能不能喝？你应该首先关注的是包装说明上的（　　）
    A．牛奶成分B．牛奶产地C．牛奶的保质期D．牛奶的品牌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为某绿色开花植物生活史示意图，请回答：
    （1）从花的结构情况看，该植物的花是两性花．
    （2）A→B这一过程叫传粉，如果该植物在大棚中种植，为提高结果率，可采用的措施是人工授粉．
    （3）B→C过程叫受精，这一过程完成后C中的[5]胚珠发育成D．
    （4）在D→E的过程中，D中的胚萌发形成幼小的植株．
    （5）假若图中的花是桃花，在桃核内，能够发育成新个体的结构是由[4]受精卵发育来的．
    （6）假如从该植株上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是组织培养，这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是有无经过两性生殖细胞的结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的．有关人类生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
    A．胎儿出生意味着人体发育成熟
    B．受精卵在卵巢中形成
    C．胎儿与母体进行物质交换的结构是胚盘
    D．胎儿在母体子宫内发育

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    11．我国科学家屠呦呦因发现了治疗疟疾的最佳药物--青蒿素而获得了2015年诺贝尔奖生理学奖，这是我国科学家首次获得这个世界科学界的最高大奖，使人感染疟疾的疟原虫属于（　　）
    A．多细胞生物B．单细胞生物C．病毒D．真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下面为某生物兴趣小组写的每一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你在报告中空白处填上合适的内容．
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
    设计方案：（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒，纸板一块、玻璃板一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板．
    这样盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．
    （3）方法步骤：在两侧中央各放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：按上述实验方案做实验并如实记录：
    时间（分钟）
    环境    		234567891011
    明亮3222232111
    阴暗17181818181718191919
    得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中．
    请问：①这个实验的变量是光．
    ②实验结束后，正确处理实验的方法是将鼠妇放回原来捕捉的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．某造纸厂附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？生物兴趣小组同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：?
    ①在一个花盆里播10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验．?
    ②取一定量的造纸厂排放的污水．?
    ③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录实验现象．?
    实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）此实验中小组同学提出的问题是什么？造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？
    （2）作出的假设是什么？造纸厂污水对农作物的生长会有影响
    （3）小组同学制定的计划中有没有设置对照组？没有
    （4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组D
    A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中
    B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水
    C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
    D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水
    （5）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是造纸厂污水对农作物的生长会有不良影响
    （6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度．

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    16．蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究，他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
    统计次数湿润土中蚯蚓
    数量（条）    		干土中蚯蚓
    数量（条）
    144
    254
    373
    493
    5102
    6122
    7161
    8181
    9190
    10200
    请回答下列问题：
    （1）请你帮李凡同学作出合理的假设：蚯蚓喜欢湿润的土壤．
    （2）该对照实验设置的变量因素是：土壤湿度．
    （3）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在湿润土壤环境中．
    （4）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中两个例子：阳光、空气．
    （5）蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物的呼吸；蚯蚓排出物可以增加土壤的肥力；还可以清楚部分生活垃圾．这些事例说明生物能影响环境．
    （5）该实验中，蚯蚓能否只用一只，为什么？
    因为用1只蚯蚓做实验具有很大的偶然性，不足以说明问题．

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