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为了研究生命能否自然发生的问题,19世纪60年代,法国学者巴斯德进行了著名的鹅颈烧瓶试验:

(1)鹅颈烧瓶放入培养液后要进行灭菌的目的是
高温灭菌,使瓶内没有生命存在
高温灭菌,使瓶内没有生命存在

(2)第一步实验的说明了:
非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命
非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命

(3)第二步的实验说明了:
微生物不是从肉汤中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物
微生物不是从肉汤中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物

(4)实验的变量是
B
B

 A、瓶的大小    B、细菌的有    C、无肉汤的多少
(5)巴斯德的鹅颈烧瓶试验是否经过重复多次才能得出结论?
A
A
. 
A、是   B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法
A
A

A、巴氏消毒法    B、腌制法    C、脱水法.
分析:此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容,据此解答.
解答:解:自然发生说是19世纪前广泛流行的理论.这种学说认为,生命是从非生命物质自然发生的.如:我国古代提出的“腐草化为萤”、海尔蒙特的“谷粒和破旧的衣衫滋生老鼠”实验、牛顿的“变弱的彗星尾巴变成植物”理论都曾作为自然发生论的依据.
19世纪时,法国微生物学家巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物,而不能凭空产生.他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”.

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图,巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中不发生微生物.此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物,这一观点称为“生生论”. 推翻了自然发生论.
(1)、鹅颈烧瓶放入培养液后要进行灭菌的目的是高温灭菌,使瓶内没有生命存在.
(2)、第一步实验的说明了非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命.
(3)、第二步的实验说明了微生物不是从肉汤中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物.
(4)、曲颈瓶中无微生物,将曲颈管打断内有微生物,因此变量是细菌等微生物的有无.故选B.
(5)、巴斯德的鹅颈烧瓶试验要经过重复多次才能得出结论,一次误差太大.故选:A.
(6)、巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法,也叫巴氏消毒法.故选A.
故答案为:(1)、高温灭菌,使瓶内没有生命存在.
(2)、非生命的物质绝对不能随时自发地产生新生命.
(3)、第二步的实验说明了微生物不是从肉汤中自然发生的,而是来自空气中原已存在的微生物.
(4)B
(5)A
(6)A
点评:巴斯德实验的内容是考试的重点内容,要好好掌握,多搜集相关的资料,了解巴斯德实验的内容以及结论等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022

为了研究生命能否自然发生的问题,19世纪60年代,法国学者巴斯德进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验。如下图。

(1)鹅颈瓶放入培养液后要进行灭菌是为了________;

(2)打断瓶颈,培养液中很快就长满了微生物,这些微生物来自于________;

(3)第一步实验说明:________;第二步(打断瓶颈)实验说明:________。

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

为了研究生命能否自然发生,19世纪60年代巴斯德设计了


  1. A.
    模拟原始地球条件的实验装置
  2. B.
    著名的“鹅颈烧瓶”实验
  3. C.
    生物进化记录表
  4. D.
    “腐肉生蛆”的实验

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

为了研究生命能否自然发生的问题,19世纪60年代,法国学者巴斯德进行了著名的鹅颈烧瓶试验:

(1)鹅颈烧瓶放入培养液后要进行灭菌的目的是______.
(2)第一步实验的说明了:______.
(3)第二步的实验说明了:______.
(4)实验的变量是______.
A、瓶的大小  B、细菌的有  C、无肉汤的多少
(5)巴斯德的鹅颈烧瓶试验是否经过重复多次才能得出结论?______.
A、是  B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法______.
A、巴氏消毒法  B、腌制法  C、脱水法.

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

为了研究生命能否自然发生,19世纪60年代巴斯德设计了
[     ]
A.模拟原始地球条件的实验装置    
B.著名的“鹅颈烧瓶”实验  
C.生物进化记录表                
D.“腐肉生蛆”实验

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