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【题目】请按照表格中的例子,利用所学生物知识解释左栏中相对应的描述:

现象

用生物学知识解释

例:种豆南山下,草盛豆苗稀。

草和豆苗的生长存在竞争关系

①蛔虫,寄生,消化器官简单,没有专门的运动器官。

______

②一遭被蛇咬,十年怕井绳。

______

③两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

______

【答案】生物具有与环境相适应的结构特征或生物适应环境 学习行为或条件反射或复杂反射 繁殖行为和迁徙行为或先天性行为

【解析】

此题考查的知识点是生物与生物之间的关系,解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。

①一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外,并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生,营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。蛔虫,寄生,消化器官简单,没有专门的运动器官体现了生物具有与环境相适应的结构特征。

②一遭被蛇咬,十年怕井绳,是具体条件刺激引起的反射,人和动物共有。

③鸟儿飞行是生来就有的,由遗传物质决定的先天性行为。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】若将“葫芦藓、肾蕨、松树和向日葵”分为两类,分类依据可以是

A.植物能否产生种子B.种子是否裸露

C.子叶有一片或两片D.细胞有无叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学归纳了四种生物的结构特征,如表。你认为记录不正确的是(  )

选项

生物

细胞壁

细胞膜

细胞核

叶绿体

A

非洲猪瘟病毒

B

酵母菌

C

甲烷菌

D

衣藻

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列地点或区域中,能称为一个生态系统的是(  )

A.一座城市B.家里所有人

C.森林里的树木D.一条河里的鲢鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“竭泽而渔”这个成语告诫人们不能只图眼前利益,不顾长远发展。如果是这样就会导致鱼类的生存面临严重的威胁,下列做法属于合理利用和保护鱼类资源的是( )

A.渔业生产以捕捞为主B.平均分配全年捕捞时间

C.分散到所有水域进行捕捞D.捕捞网具规定最小网目尺寸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组完成了探究影响霉菌生长所需条件的实验,其实验现象记录如下表所示。请据此回答下列问题:

组别

1号

2号

3号

实验处理

将50克新鲜的桔皮放在透明塑料袋中,扎紧袋口;放在温暖的室内

将50克烤干的桔皮放在透明塑料袋中,扎紧袋口;放在温暖的室内

将50克新鲜的桔皮放在透明塑料袋中,扎紧袋口;放在冰箱冷藏室内

一周后

发霉

不发霉

(1)霉菌属于微生物类群中的_____。霉菌依靠蔓延到食品内部的菌丝获取营养物质,这种营养方式称为_____(填“腐生”或“寄生”或“共生”)。

(2)1号和2号形成对照实验,探究的是_____对霉菌生活的影响;1号和3号形成对照实验,探究的是_____对霉菌生活的影响,预测3号实验现象是____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读思考并答题。

近两年六安皖西学院银杏已如武汉大学樱花一般远近闻名,2015年11月22日,央广网一条《六安:校园银杏黄金大道引拍照热潮》更是让这条银杏大道登上全国头条。家住附近的小丽同学周末也去凑了个热闹,不过,细心的小丽发现银杏树上还挂着标牌:

银杏

Ginkgo biloba L

别名:白果、公孙树、仁杏、玉果

银杏为银杏科,银杏属,落叶乔木。银杏出现在几亿年前,是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物,有“活化石”的美称。

(1)该植物的名称是___,它属于___科,___属。

(2)标牌上的外文是拉丁文,表示该种植物的国际通用名称。请你写出该种植物的属名__(用拉丁文)。

(3)此命名法是由下列哪位科学家提出来的___

A.巴斯德 B.弗莱明 C.林奈 D.孟德尔

(4)银杏有“活化石”的美称,以下也被称为植物中的“活化石”的是___

A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉

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【题目】绿水青山就是金山银山,尊重自然,顺应自然,保护自然,自觉践行绿色生活共同建设美丽家园。

(资料一)九江市总面积约18823平方公里,有丰富的水域,湿地、农田、森林…风景秀丽物产丰富。

(资料二)九江鄱阳湖气候温湿,水草肥美,物种丰富。各类植物共计128科359属476种浮游动物46种软体动物42种、包括河麂、穿山甲、江豚、小灵猫等国家二级保护动物在内的哺乳类动物45种,两栖爬行类63种,鱼类21科122种,鲟科鱼类中华鲟、白鲟是国家一级保护动物鲥鱼已被列入中国濒危动物红皮书中保护鱼类。

(资料三)每年的10月,美丽鄱阳湖区,集中连片的蓼子花竞相开放,候鸟在这里翩跹起舞。随着冬季的来临,冬候鸟的陆续抵达鄱阳湖湿地又进入了一年中最美的季节。

(1)资料一和资料二中划线部分分别体现了生物多样性中的_____的多样性和_____的多样性。

(2)资料二中提到的科属种三个分类单位中生物性状差异的程度最小亲缘关系最近的单位是_____

(3)资料三中候鸟的迁徙,从行为的获得途径来说,属于_____行为,动物行为学家研究动物的行为用到的主要方法有_____和实验法,以及两种方法的结合。

(4)资料中的动物直接或间接以绿色植物为食将获得的有机物消化、吸收、利用。动物所排出的废物以及遗体被分解后的产生的简单物质又可供植物利用。由此可见,动物可以促进生态系统的_____

(5)要保护珍稀动植物资源,保护九江的生物多样性,最有效的措施是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料,然后问答问题。

资料一 有一种叫作具柄延龄草的植物,种子表面有一种油脂体,能够吸引蚂蚁将种子运到蚁穴,将油脂体吃掉之后把种子丢弃,延龄草的种子就会顺利发芽,长成新植株。

资料二生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为:每一代年轻的逆戟鯨都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹,并且要通过多次小心的练习才能最终掌握这一技能。

1)资料一中体现动物在自然界能够 _____________________

2)资料二中,从动物行为获得途径的角度看,逆戟鲸的行为属于_________ 行为,该行为是在遗传因素的基础上,通过 _________ 的作用,由 ________和学习获得的,这种行为的意义是 _________________________

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