【题目】请据图回答下列问题:
(1)该食物网中有条食物链,最长的食物链是 .
(2)该生态系统的组成是:非生物的物质和生物部分,即、消费者和 .
(3)绿色植物通过作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用,这个食物网中数量最多的是 , 数量最少的是 .
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠、兔大量爆发,短时期内,狐和数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的能力.
【答案】
(1)8;草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰
(2)生产者;分解者
(3)光合;草;鹰
(4)鹰;减少;自动调节
【解析】解:(1)图中食物链有草→食草昆虫→鸟类→鹰、草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰、草→鸟类→鹰、草→鸟类→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鹰,因此该食物网中有8条食物链;营养级越多食物链,最长的食物链是草→食草昆虫→鸟类→蛇→鹰;(2)该生态系统的组成是:非生物的物质和生物部分即生产者、消费者和分解者;(3)绿色植物通过光合作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用,导致能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.这个食物网中营养级最低的是草,营养级最高的是鹰,所以数量最多的是草,数量最少的是鹰;(4)“若某种自然原因导致该生态系统鼠、兔大量爆发,短时期内”,狐和鹰数量会随之增加,“而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少”,鼠类的数量也会随着减少,“使生态系统逐渐恢复原样”.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
【考点精析】通过灵活运用食物链和生态系统的能量流动,掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因?
第一步:查资料:植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等。
第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验:
剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害).
(1)位于左烧杯内的枝条上的叶片红色明显,生活正常.位于右烧杯内的枝条上的叶片(A点以下)红色不明显,且出现萎蔫现象,说明 。
(2)假如柳树主茎基部的树皮被剥去,柳树就会死亡,原因是柳树的得不到有机物,无法进行正常的生命活动.树木不怕空心是因为靠近树皮的木质部仍具有输导作用.
(3)一般扦插不易成活的植物可用压条的方法繁殖,压条是把枝条中部的树皮剥去下部半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶部露出地面.这样做使有机物的运输通道筛管被部分切断,割皮处积累大量养料,促进细胞的和生长加快,使埋入土壤中的枝条长出不定根。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某同学观察小鱼尾鳍内血液的流动时的实验材料处理方法(A图)和在显微镜下看到的视野图像(B、C图),请回答下列问题:
(1)若在显微镜下观察部位甲处的血管,看到的物像如图C所示,其最明显的现象是血流速度慢,______单行穿过。
(2)B图为显微镜下已处的观察结果,属于动脉的是____,判断的依据是____________。
(3)下图中的细胞结构与②相同的是________。
(4)该同学在观察过程中,有了意外的发现,看到了会运动的单细胞生物 ④,其与小鱼最明显的区别是:各种生命活动都是在______内完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是关系,这就形成了。
(2)此图中共有条食物链,最长的一条食物链可表示为。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一次人工呼吸的急救训练时,李明同学作出了如下急救措施,其中不正确的是()
A. 将被救者放在空气清新的场所
B. 让被救者侧卧,头前曲
C. 清除口鼻内异物和污物
D. 捏住被救者鼻孔,口对口用力吹气
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