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在塑料大棚内生产草莓,在适宜的条件下,如改变哪一项,会使产量增加(  )
A.适当增加氧的含量
B.适当增加二氧化碳的含量
C.适当增加水蒸气的含量
D.适当增加氮气的含量
根据分析知道:适当增加氧、水蒸气、氮气的含量,对提高光合作用的产量没有影响,只有适当增加大棚中二氧化碳的含量,向大棚输送二氧化碳.这样能通过为光合作用提供充足的原料(二氧化碳)增强光合作用强度,提高作物产量,故选项B符合题意.
故选B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

资料一:今年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二:长江中下游地区大面积严重干旱,洪湖水面原有53万余亩,现只剩下6万余亩。
资料三:下图是一幅漫画:

地球上的最后一滴水——人类的眼泪
(1)沙尘暴和大面积干旱都与人类                    相关。
(2)植被丰富的地方空气湿度较大,原因是植物可以通过          作用从叶片的       散发出水分。
(3)要根治沙尘暴和干旱,应该                
(4)请你写出一点看完资料三后的感想。
                                                                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

水分在植物生命活动中的作用是(    ) 
①水是植物体的重要组成成分
②植物体内水分充足时,植物才能保持直立状态
③植物体内水分充足时,叶片才能舒展,有利于光合作用
④无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收和运输
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

人类生命活动中所利用的能量最终来自食物______.(判断对错)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图,请据图分析.
(1)下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是______.
A.二氧化碳+氧气
光合作用
呼吸作用等
有机物+水
B.二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+氧气
C.二氧化碳+有机物
光合作用
呼吸作用等
氧气+水
D.氧气+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+二氧化碳
(2)图中显示出,绿色植物通过______作用为生物圈提供了______和有机物.所以,从生态系统的成分看,绿色植物又是______(者).
(3)完成微生物在生物圈中分解作用的表示式.______+______分解作用______+水
(4)为了证明微生物对植物遗体的分解作用,设计了一个探究实验方案.
实验方案为:实验前,先将______(选填“同一种”或“不同种”)树的落叶等量分成甲乙两组.甲组放在无菌条件下进行培养,乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养.在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水,使树叶保持______.
请你分析该探究实验:
①.该实验的实验组是______;对照组是______.
②实验结果预测:经过一段时间后,______组的树叶有腐烂现象.说明细菌对植物遗体有______作用,所以说,微生物在生态系统中的成分是______(者).

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物体的根、茎、叶都能进行(  )
A.光合作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

根据光合作用的原理,下列提高农作物产量的措施中,哪些与该原理有关?(  )
A.适时播种、套种B.施用有机肥料
C.合理密植、间作D.适时松土

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

植物体的根、茎、叶在维持生命活动分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据如图的漫画回答问题.
(1)叶说:“没有我,你们都会饿死.”说的是叶具有______的功能,从而制造出有机物,而完成这一功能主要在叶肉细胞里的______.
(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死.”说的是根具有吸收水分和无机盐的功能,这一功能主要是由根尖的______区完成的.
(3)枯萎的叶:“快给我水!我渴死了.”说的是叶所需要的水分是通过根茎叶中的管道--______运输到植株各处的.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

桃子的果实发育长大所需的营养物质,主要来源于(  )
A.叶的光合作用B.茎的输导作用
C.根的呼吸作用D.花的受精

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同步练习册答案