【题目】下列不属于生态系统的是
A.一片农田 B.一块草地
C.生物圈 D.一条河中的所有的鱼
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请据图回答问题。
（1）写出图一中标号①的结构名称______；图二中标号②的结构名称______。
（2）当手臂垂直于地面提起重物的那一刻，图中的①和②分别处于什么状态______。（填字母）
A．收缩舒张 B．舒张收缩 C．收缩 收缩 D．舒张舒张
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为植物体的结构层次，请据图回答：
（1）构成植物体的结构层次依次是：A_______→B______→C______→D植物体。
（2）多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂。在A细胞分裂产生了两个子细胞过程中，细胞核内的遗传物质经过___________，然后平均分配到两个子细胞中，因此它们的_______________是一样的。
（3）由A→B需经过细胞的_________和________，由此形成绿色植物的不同____________。
（4）D的根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做_________。叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于__________。
（5）由不同的组织构成了________，与人体的结构层次相比植物体没有_______这一层次。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验探究题
如图所示为李娜同学探究绿色植物某生理活动的实验装置，选取同株植物上大小相同的两叶片，将甲叶片密封在一个透明的玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯，乙叶片不做处理。温度和其它条件均适宜，红色液滴的起始位置为原点。
（1）实验一：在光照充足的条件下，若A液体为碳酸氢钠溶液（可增加二氧化碳的浓度），30分钟后观察，玻璃器皿的叶片增多了_____气体，导致红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。
（2）实验二：设置与实验一相同的装置，将A液体换成氢氧化钠（可吸收二氧化碳），30分钟后观察，红色液滴的移动方向是_____（填“向左”、“向右”或“不变”）。将甲乙两片叶烘干称重，结果是_____。若想检验实验二中甲叶片释放的气体，可采用的方法是_____。
（3）为了保证实验的科学性，进行实验二前需将绿色植物放置在_____环境中一昼夜，目的是_____。
（4）上述实验说明影响光合作用的环境因素是_____。
（5）根据上述实验，若想提高大棚哈密瓜的甜度，你的建议是_____。（写出两点以上建议）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体某些生理活动示意图，其中A、B、C表示血液中的物质，D表示某器官，a、b表示血管。据图回答下列问题：
（1）医生从某病人的D内取出一些食糜，经化验得知，其中含有氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸等，则D是_____。
（2）营养物质C要达到脑部，经过心脏时，最先达到心脏的哪个腔？_____；再由心脏的哪个腔泵入主动脉？_____，最终送到脑部。
（3）血液由血管a流向血管b时，发生了_____作用，此时血管b内的血细胞浓度_____（填写“减小”、“不变”或“增大”）。
（4）在血液中，物质A主要由_____运输；物质B的运输离不开甲细胞的作用，甲细胞是_____；物质B进入乙细胞是通过_____实现的。
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