【题目】如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)植物进行光合作用的主要器官是_____,主要场所是_____。
(2)叶片的结构包括表皮、_____和_____。图中箭头②表示由根吸收的_____通过_____(选填“木质部”或“韧皮部”)的_____管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料。
(3)箭头③表示光合作用产生的_____通过叶片表皮的_____释放到外界环境。
(4)表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的_____运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的_____。
(5)光合作用的反应式:_____。
(6)呼吸作用的反应式:_____。
【答案】叶 叶绿体 叶肉 叶脉 水 木质部 导 氧气 气孔 筛管 碳﹣氧 二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气 有机物+氧气→水+二氧化+能量
【解析】
(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
(2)细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。
(3)图中①表示光合作用吸收二氧化碳,②表示光合作用需要吸收水,③表示光合作用释放氧气,④表示光合作用制造的有机物的运输。结合植物的光合作用分析作答。
(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,叶片的叶肉细胞中含大量的叶绿体,因此植物光合作用的主要器官是叶,主要场所是叶绿体。
(2)叶片的结构包括:叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮,有保护作用,属于保护组织;叶肉属于营养组织,靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密,含有的叶绿体较多,颜色较深,属于栅栏组织;靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松,含有的叶绿体较少,颜色较浅,属于海绵组织;叶脉里含有导管和筛管,可以运输水分、无机盐和有机物,具有支持和疏导作用,属于疏导组织。所以图中箭头②表示由根吸收的水通过木质部的导管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料。
(3)箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到外界环境。
(4)箭头④表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管自上而下运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的碳﹣氧平衡。
(5)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用。其反应式可表示为:二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气。
(6)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是:有机物(能量)和氧气,产物是:二氧化碳和水同时释放能量。呼吸作用表达式:有机物+氧气→水+二氧化+能量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市许多采摘园在大棚中种植葡萄。请回答下列问题。
(1)葡萄里的籽是由_____发育而来的。
(2)葡萄植株晚上在大棚中进行的生理活动是_____(填序号)。
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用
(3)在大棚种植葡萄时,果农常在棚内放养蜜蜂,放养蜜蜂最直接的目的是_____。
(4)在探究环境温度对植物生理活动的影响时,选择同一种葡萄,大棚的光照条件和栽培措施基本相同,调节大棚内温度条件,测得葡萄的含糖量如下:
根据实验结果,可以得出大棚_中的葡萄内含有的有机物最多,产生这种结果的原因是_。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物和植物在下列生理活动方面相似的是。 ( )
A. 能在制造有机物时释放出氧气 B. 都能吸收二氧化碳制造有机物
C. 都能通过光合作用促进水的吸收 D. 都能通过呼吸作用产生能量
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验,下列说法正确的是
A.该实验的正确顺序是③④⑤②①
B.步骤①滴加碘液是为了染色
C.步骤⑤中的大烧杯内装的是酒精
D.步骤③的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图 是关于光合作用发现过程的部分科学史,请据图判断下列说法是否正确。
(1)海尔蒙特的实验结果否定了亚里士多德的观点。(_____)
(2)海尔蒙特的实验结果证明植物增重部分完全来源于水。(_____)
(3)普利斯特利的实验证明污浊的空气含较多的二氧化碳。(_____)
(4)英格豪斯的实验说明了植物只有在光下才能释放氧气。(_____)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】挑选适宜播种的种子时,需要测定种子的发芽率,具体做法是( )
A. 随机抓取10粒种子,发芽率超过90%
B. 挑选100粒种子,发芽率超过95%
C. 挑选10粒种子,发芽率超过100%
D. 随机抓取100粒种子,发芽率超过90%
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